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9年级语文文言文综合复习
九年级语文文言文综合复习
第一篇:战争篇《唐雎不辱使命》《公输》《得道多助,失道寡助》《曹刿论战》《唐雎不辱使命》?? 战争双方:秦国--------安陵国(秦国发动不义之战)第一部分:唐雎出使秦的原因。
第二部分:唐雎在出使过程中? 唐雎坚决抵制秦王的骗局与秦王争锋相对。??????
写唐雎反击秦王的威胁以“布衣之怒”反击秦王的“天子之怒”???????????????????????? 列举三个“士”的例子,并表示效法三人,刺杀秦王。(排比,铺陈渲染“士”之怒的厉害程度)????????????????????????? “挺剑而起”,挫败秦王。第三部分:唐雎在斗争中取得胜利。唐雎:爱国忠君、镇定自若、不畏强暴、宁死不屈、敢于斗争、善于斗争、机智勇敢对比??????? (通过语言描写塑造人物形象)秦王:骄横狂妄(盛气凌人)、奸诈狡猾、外强中干写作特色:1、通过语言描写来塑造人物形象。????????? 2、对比:(秦王——唐雎? 反衬?? 安陵君——唐雎? 正衬)取得胜利的原因:1、唐雎坚决维护国土的立场;2、唐雎不畏强暴、宁死不屈、敢于斗争、善于斗争;3、唐雎在战争中镇定自若。
《公输》? 战争双方:楚国——宋国1、交代事情起因———————————阻止楚国攻打宋国三? 2、见公输盘,使公输盘理屈词穷。个???? 设下圈套——激怒公输盘——引出“吾义固不杀人”阶?????? ——置对方理亏? 不可谓智段????????????????????????? 不可谓仁??????? 【揭示“义”的欺骗性,使公输盘陷入自相矛盾中】??????????????????????????? 不可谓忠???????????????????????????????????? 不可谓强??????????????????????????? 不可谓知类3、见楚王,使楚王理屈词穷。??????? 以富人盗窃穷人设喻??????????????? (夸饰)楚国?? 对比???? 宋国?????????????????? 地方千里???????? 五百里? ——————文轩与敝舆???????????????? 云梦泽?????????? 无稚兔……————? 粱肉与糠糟???????????????? 长松……???????? 无长木————------- 锦绣与短褐4、以实力证明楚国攻打宋国不会有好结果。墨子:不辞艰辛,实现“兼爱非攻”的主张,具有雄辩的口才,有勇有谋,镇定自若。
楚王:虚荣、愚蠢(不懂“吾不言)、狡猾(推卸责任)《得道多助失道寡助》(议论文)?? 攻方????????????? 地利????????????????? 天时不如地利????????????????????????????????? 守方?????????????? 天时
??????????????????????????????? 守方?????????????? 地利中心论点????????? 地利不如人和(天时不如地利????????????????? 攻方?????????????? 人和地利不如人和)?? 战争???????????????? 人和
??????????????????????? 域民???????????????? 治国?? 固国??????????????????????? 威天下????????????????????????????????????? 结论:得道者多助,失道者寡助
《曹刿论战》 战争双方:齐国——鲁国曹刿:(远谋)请见——爱国热情? (详写)???????????????问战——政治远见??? 衣食分人——官僚、贵族??????????????????? (懂得抓住民心) 祭祀弗加——天地神灵????????????????????????????????????? 断狱以情——人民对?????????????????????? 参战——卓越军事才能(把握战机 详察敌情)(略写)
比???????????????????? 论战——过人的谋略(考虑周全? 行动谨慎)(详写)????????????????? 鲁庄公:见识短浅,缺乏军事才能,但能虚心听取意见,亲自作战,礼贤下士比较点:1、文体上,《唐雎不辱使命》《公输》《曹刿论战》是????????? ,《得道多助,失道寡助》是???????? 。三篇记叙文主要是以记言为主,通过人物的语言表现人物的性格特点及主张。????2、但写作特色还是各不一样:《唐雎不辱使命》作者把这两个人物放在一场尖锐的矛盾冲突当中,除了通过对话,鲜明地表现他们各自的性格特点外,还用多
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