如何提高长难句研究能力.doc

如何提高长难句研究能力一、背景 在历年的高考英语真题试卷中，阅读理解篇章部分经常出现一些单词数较多的长句，或难以理解的难句。这些长难句增加了学生在阅读中的回视次数，严重影响了其阅读速度；或者学生囫囵吞枣读完仍一知半解，心存困惑，做题时很不自信，在选择答案时经常选择了干扰项。可见，长难句分析能力欠缺导致学生阅读速度下降或阅读理解正确率极低。 二、长难句理解障碍的分析 影响长难句理解的障碍分别来自语言层面和文化层面。语言层面包括词汇、语法知识的缺乏。词汇方面主要包括词义解释、一词多义、惯用法或修辞法，语法方面主要包括词法、句法知识。当一个句子越长，出现的多音节词越多，则文章越难，因为较长的句子往往包含较复杂的句子结构，多音节词多则反映了难词多、高级词汇多。如果学生的词汇量不够，或一词多义掌握不到位，会直接影响他们理解语篇的正确率。同时，语言是文化的载体，中西文化差异、中英文表达的差异也是造成阅读理解障碍的原因之一。 1.长句 “英语长句一般指的是各种复杂句。复杂句里可能有多个从句，从句与从句之间的关系可能包孕、嵌套，也可能并列、平行。长难句大致可分为三类：带有较多的简单句；含有多个简单句的并列句；含有多个从句的复合句”长句的特点是从句多，修饰语多，句子结构交错复杂，阅读者读得很累。长句引起理解障碍的原因大多来自语言层面。 2.难句 由于不清楚语法结构而形成的难句。高中英语语法知识中，非谓语动词、名词性从句、定语从句、状语从句是非常重要的学习内容。学生如果不能理清句子成分、往往会误解作者或命题者的意思。也有可能是由于词汇量不足而引起的障碍。由中英文表达差异引起的障碍。在英语表达中，经常可以见到插入语、倒装句、强调句、省略句、前置或后置定于、状语从句的替代句式（分词结构替代、独立主格结构替代、形容词结构替代）等。这些附属成分常有逗号或分隔符号与句子隔开，且插在一个句子中间，使本来完整的句子被断开，因而增加句意理解的难度一。这些附属成分常有逗号或分隔符号与句子隔开，且插在一个句子中间，使本来完整的句子被断开，因而增加句意理解的难度这与中文的句式表达是完全不同的，因此学生极易受母语的影响而导致理解不当。由于文化差异导致的障碍。英语中有很多的惯用法、俚语、谚语等，如果没有相关的背景知识，学生即使认识句子中的每一个单词，还是不能准确理解这句话的真正含义。分析长难句的基本方法是：首先，判断该句是简单句、并列句还是复合句；然后，找出句子的核心成分，分清主语和谓语，再分清句子附属成分。下面我们来谈谈几种长难句的处理技巧。 （一）、处理长难句的原则方法 如果待处理的长难句为一个复杂的单句，可这样处理：跳读修饰成分，迅速找出主谓结构。这样一来，我们便可以将长句化为短句，将难句化为易句。具体步骤是：先跳读修饰成分或附加成分，找出句子的主干并理解其意义；然后再分段理解修饰成分或附加成分。 如果待处理的长难句为一个复杂的并列句，可这样处理：先找出其中的并列连词，然后再根据并列连词的意思理清句子前后是顺连关系还是反连关系，是因果关系还是转折关系等，最后再根据不同的语境关系正确理解句意。 如果待处理的长难句为一个复杂的主从复合句，可这样处理：先分清主句与从句，然后弄清从句的性质，即弄清它是什么从句——名词性从句，还是状语从句，或是定语从句。注意，弄清从句性质对于理解复合句的意思至关重要。 另外，有一点要提醒的是，在处理长难句时，如果既能正确理解句意，又能将其准确地译成中文，那是最好了。但是，对于有些长难句，要在较短时间内（如在参加考试时）将其译成中文比较困难，此时只要能正确理解其意思就行了，如果硬要勉为其难地译成中文，不仅会浪费时间，而且在许多情况下也没有必要。 （二）、经典高考真题实例分析 下面这篇文章共有194个单词，却只有9个句子，平均每个句子大约有22个单词，是近几年高考英语阅读理解中一篇比较典型的集中含有长难句的文章。文章内容如下： Tristan da Cunha，a 38-square-mile island，is the farthest inhabited island in the world，according to the Guinness Book of Records. It is 1，510 miles southwest of its nearest neighbor St. Helena，and 1，950 miles west of Africa. Discovered by the Portuguese admiral（葡萄牙海军上将） of the same name in 1506，and settled in 1810，the island belongs t