第14讲第15讲单元整合.ppt

? (一)文字类材料选择题 【题型特征】　在题干中引入一些材料创造新的问题情景,结合材料设计选项,考查阅读、分析、概括材料的能力。由于受“一标多本”的影响,选择题偏重于提供新情景、新材料,主要考查学生阅读材料并从材料中获取有效信息解决问题的能力。明显的以“能力立意”为主,强调与现实生活的紧密结合,关注社会,以史为鉴。 【解题技巧】????(1)一般采用信息推断法:读懂材料,提取有效信息,由表及里,去伪存真,结合教材知识迁移分析。对四个选项进行分析比较,排除与材料明显不符的选项或结论正确但在材料中没有体现的选项。 (2)注意细节:有时材料太长,观点隐藏在后半部分,需要完整阅读;有时设问为 否定式,需要标记设问关键词;常见的名词在材料中有特定含义;注意材料中的时空限制和材料出处。 第14讲 第15讲 单元整合 【示例】????(2011高考北京文综,12)在北京曾经发现一处战国时期的遗址,从中出土了燕、韩、赵、魏等国铸币3876枚。辽宁、吉林和内蒙古等地也有燕国货币出土。根据以上信息可以得出的正确认识有?(　????) ①燕国与北方游牧地区有贸易往来　②各诸侯国的货币可以相互流通　③诸侯国之间商业贸易往来频繁　④燕国都城是战国时期唯一的商业中心 A.①②③　　B.②③④　　C.①③④　　D.①②④ 【命题分析】　从题干材料中的战国时期的遗址“出土了燕、韩、赵、魏等国铸币”可得出诸侯国之间“商业贸易往来频繁”“货币可以相互流通”的结论;从“辽宁、吉林和内蒙古等地也有燕国货币出土”这一信息可得出“燕国与北方游牧地区有贸易往来”的认识,因此①②③符合题意。战国时许多诸侯国的都城都是商业中心,④的说法不准确。因此A项符合题意。 【答案】????A 第14讲 第15讲 单元整合 (二)图表类材料选择题 【题型特征】????(1)近几年高考大量将图表作为材料引入试题,扩大了历史资料的来源,活跃了命题形式。 (2)历史表格类材料选择题主要以数字表格、柱状图及坐标曲线等为载体,借助于具体数字信息考查学生对表格的材料处理能力及灵活迁移所学知识的能力。 【解题技巧】????在解答本类题型时,第一步,要仔细读表格,对表格要“三看”:一看表格所反映的时间、空间,界定答题范围;二看表格反映的问题实质,确定答题方向;三看表格的关键信息,尤其是一些关键的数字信息,明确内涵和外延。第二步,要高度关注提示语,提示语是指题干中的限定词和答题要求等,表格类题目中的提示语是解题的关键,很大程度上也是最终答案的组成部分。第三步,捕捉表格中潜在的动态信息,即读出表格中所蕴含的变化、态势等。第四步,联系所学知识,利用阶段特征,分析信息的真实性、有效 性,最后综合判断,得出答案。 第14讲 第15讲 单元整合 【示例】????(2011高考山东文综,11)表2为中国工业发展初期(1872~1911年)设立的厂矿数量统计表。其中,纺织业的数量最有可能是?(　????) 表2 　　A.2　　B.31　　C.73　　D.193 【命题分析】　中国民族资本主义工业发展的主要特征之一是轻工业发展较快而重工业极为薄弱。在1872~1911年,中国发展最快的两个行业是纺织业和面粉业,纺织业的数量应排在第一位,故D项符合题意。纺织业的数量不可能小于矿冶业的数量,故A、B两项错误。C项数值与矿冶业比较接近,也不符合当时重工业明显落后于轻工业的史实,故C项错误。 【答案】????D 行业 矿冶业 机器业 纺织业 食品工业 其他工业 数量(家) 72 3 ? 100 153 第14讲 第15讲 单元整合 * 第14讲 第15讲 单元整合 第15讲　农耕时代的商业与城市、 近代前夜的发展与迟滞 课程标准 考试大纲 概述古代中国商业发展的概貌,了解古代中国商业发展的特点 商业的发展,资本主义萌芽 了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响,分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因 古代的土地制度“重农抑商”和“海禁”政策 第14讲 第15讲 单元整合 【思考】 今山西祁县乔家堡村有一处著名的民宅,就是乔家大院。乔家大院最早的主人是乔发贵,经过多年的努力,生意越做越大,至清末,乔家经营的票号、商行遍及全国。 晋商是什么性质的商人群体?除晋商外,还有什么商人群体实力最强?? 一、商业的发展 1.原始社会末期:原始商业产生。 2.商朝:职业商人和最早的货币产生。 ? ? 第14讲 第15讲 单元整合 6.宋元:纸币出现并广泛流通。 7.明清:商业市镇兴起,货币经济占据主要地位,农产品大量进入市场,白银广泛使用。 【思考】 “茶坊每五更点灯,博易买卖衣服、图画、花环、领抹之类,至晓即散,谓之‘鬼市子’(早市)。” 材料所