《“精彩极了”和“糟糕透了”课件》.ppt

“精彩极了”和“糟糕透了” 南通王笑梅工作室 瞿卫华 “精彩极了”和“糟糕透了” 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！” “我看这首诗糟糕透了！”父亲把诗扔回原处。 “精彩极了”和“糟糕透了” 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！” “我看这首诗糟糕透了！”父亲把诗扔回原处。 “精彩极了”和“糟糕透了” 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！” “精彩极了”和“糟糕透了” “我看这首诗糟糕透了！”父亲把诗扔回原处。 “精彩极了”和“糟糕透了” 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！” “我看这首诗糟糕透了！”父亲把诗扔回原处。 “精彩极了”和“糟糕透了” 抓住对比描写 体悟人物内心 “精彩极了”和“糟糕透了” 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还在为那首诗争吵着。 “精彩极了”和“糟糕透了” 一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” “精彩极了”和“糟糕透了” 记得十四五岁的时候，我又写了一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”我…… “我看这首诗糟糕透了！”父亲把诗扔回原处。我…… “精彩极了”和“糟糕透了” 一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。” “精彩极了”和“糟糕透了” “精彩极了”，“糟糕透了”； “精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。 “精彩极了”和“糟糕透了” “精彩极了”，“糟糕透了”； “精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。 “精彩极了”和“糟糕透了” 只有理解不同形式的爱，把握住爱的平衡，我们才能安稳地驾驶生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。 “精彩极了”和“糟糕透了” 课后作业： 仔细阅读下面两篇散文《孩子，我为什么打你》（毕淑敏）《慈父与恩师》（贝利），各从中挑出两组对比描写，画出来，标上序号，然后在文后写上自己的体会。 Company Logo * 从课文的1—14自然段中找出一组对比，仔细读读，体会体会。 我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。 十四五岁的巴迪已经渐渐理解了父母的爱，当他再一次面对父母这两种不同形式的爱的时候，会有什么样的反应呢？注意抓住人物的语言、动作、神态等来描写。 * *