yang通过神经系统的调节.ppt

神经系统 思考： 一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？至少需要几个？ 2.兴奋在神经纤维上的传导： 比较 下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是 　A．突触前膜与后膜之间有间隙　 B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变 成电信号　 C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜 D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的 四、神经系统的分级调节 不同的神经中枢调节某一特定的生理功能。 不同的神经中枢相互联系，相互调节。 一般来说，低级中枢受高级中枢的调控。 五、人脑的高级功能 下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激，则能测到动作电位的位置是（ ） A．a和b处 B．a、b和c处 C．b、c、d和e处 D．a、b、c、d和e处 c 离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时性的电位变化，产生神经冲动。图示该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化。请回答： （1）图中a线段表示 电位；b点膜两侧的电位差为 ，此时Na+ （内、外）流。 （2）神经冲动在离体神经纤维上以局部电流的方式双向传导，但在动物体内，神经冲动的传导方向是单向的，总是由胞体传向 。 （3）神经冲动在突触的传递受很多药物的影响。某药物能阻断突触传递，如果它对神经递质的合成、释放和降解（或再摄取）等都没有影响，那么导致神经冲动不能传递的原因可能是该药物影响了神经递质与 的结合。 静息电位 零 内 轴突末梢 特异性的受体 脑干 高级神经中枢，和内分泌活动调节中枢，如血糖平衡调节 资料分析： （一）语言功能 语言功能是人脑特有的高级功能，它包括与语言、文字相关的全部智力活动，涉及到人类的听、说、读、写。 大脑皮层与语言功能有关的特定区域称为言语区。 中央沟 躯体运动中枢 躯体感觉中枢 视觉中枢 听觉中枢 听觉语言中枢 视觉语言中枢 书写语言中枢 运动性语言中枢 大脑皮层功能区 前 后 运动性语言中枢S区 听觉性语言中枢 H区 书写性语言中枢W区 视觉性语言中枢 V区 言语区 S区：运动性失语症 （能看、能写、能听、不会讲话） H区：听觉性语言中枢 （能看、能写、能说、听不懂讲话） W区：书写语言中枢 （能看、能听、能说、不会写） V区：视觉性语言中枢 （能听、能写、能说、看不懂文字） (Write) (Sport) (Hear) (View) 思考与讨论： 推测：如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可能是哪个区出现问题？ 五、人脑的高级功能 （二）学习和记忆 学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程； 记忆：将获得的经验进行储存和再现； 学习与记忆相互联系，不可分割。 学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类的蛋白质的合成。 短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关，尤其是大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关。 长期记忆可能与新突触建立有关。 某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部分可能是在反射弧的 （ ） ①传入神经 ②传出神经 ③感受器 ④神经中枢 ⑤效应器 A．②④ B．①④ C．①② D．②⑤ D 已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是 （ ） A．突触前神经元持续性兴奋 B．突触后神经元持续性兴奋 C．突触前神经元持续性抑制 D．突触后神经元持续性抑制 B 在用脊蛙(去除脑保留脊髓的蛙)进行反射弧分析的实验中，破坏缩腿反射弧在左后肢的部分结构，观察双侧后肢对刺激的收缩反应，结果如下表： 右后肢收缩 左后肢不收缩 右后肢收缩 左后肢收缩 右后肢 右后肢不收缩 左后肢不收缩 右后肢收缩 左后肢收缩 左后肢 破 坏 后 破 坏 前 反 应 刺激部位 上述结果表明，反射弧的被破坏部分可能是（ ） A．感受器 B．感受器和传入神经 C．传入神经和效应器 D．效应器 C 腹根 背根 * 通过神经系统的调节 　　 反应速度：0.105秒 反应速度10毫秒 ！ 反应速度0.13毫秒 ！！！ 神经调节两大特点： 准确！快速！ 一、神经调节的相关概念 1.神经系统的组成 脑 脊髓 中枢神经系统 周围神经系统 脑神经 脊神经 树 突 髓 鞘 细胞核 细胞体 轴 突 轴突末梢 神经元