多媒体演示文稿评价量规——小学.doc

多媒体演示文稿评价量规——小学 一级评价指标 二级评价指标 4 3 2 1 内 容 目标 我的有，使我重要和有意义。我的涉及到目或部分。 我的重要。 我的目或重要 我的演示文稿看起来有一个主题，但很多学习过程脱离了学习目标和项目主题。 结论 综合经验和知识研究主题和有意义的结论。 综合经验和知识研究得出的结论。 得出的结论 自己很少得出结论，如果有结论，也是没逻辑的。 重要观点 围绕几个简明扼要，，综合最重要信息支持。 围绕几个简明扼要，，支持 在自己的演示文稿中有几个学习方案，但较冗长且信息不全。 在自己的演示文稿中没有明确的学习方案。 多媒体特征 我使用主题图形声音和其他多媒体造。遵所有的版权法。 声音和其他多媒体声音和其他多媒体 我没有使用图形、声音和其他多媒体 一级评价指标 4 3 2 1 创新 我的独特的，见解和方法不寻常。 我的达不寻常和见解。 我尝试不寻常的方式见解但我的一些方法支持我的主题。 组织 演示文稿中首个幻灯片，主题好奇心和兴趣，组织逻辑顺序，有主题的重要思想观众思考。 我有趣的方式介绍主题，信息，并出最重要结论要点我的有介绍和结论，但主题思想的。信息顺序主题。 我的结论，。 我清楚，。我沉着自信，互动，妥善有效地处理突发问题。 我清楚，利风度。 我再。有时候，失去兴趣。 理解没有。