ian6.6探究滑轮的作用介绍课件.ppt

【练习】如图表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G的相同重物，在A端所用的拉力分别为F1=__________，F2=_________，F3=_________，不计滑轮本身的重和摩擦。 【练习】用一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组，提升重力为G的物体（滑轮重力和摩擦力不计），在图中分别根据对绳子拉力F的要求，画出绳子的绕法。 【练习】如图8所示的滑轮组，不计滑轮重和摩擦，则F1＝____G，F2=____G。 6.6 探究滑轮的作用 一、动滑轮和定滑轮 定滑轮 动滑轮 F 1、定滑轮：在使用过程中，固定不动的滑轮. 一、动滑轮和定滑轮 2、动滑轮：在使用过程中，跟物体一起移动的滑轮. F 一、动滑轮和定滑轮 一、动滑轮和定滑轮 【做一做】 设计两种方案，利用滑轮把钩码提起来 二、探究两类滑轮的作用 A 使用定滑轮的好处 （1）用弹簧测力计测出每一个钩码重 （2）将钩码通过定滑轮拉起来，比较拉力和钩码重力的大小 结论： 使用定滑轮不 ， 但可以改变拉力的 。 省力 方向 B 使用动滑轮的好处 （1）用弹簧测力计测出每一个钩码重 （2）将钩码通过动滑轮拉起来，比较拉力和钩码重力的大小 结论： 使用动滑轮不 ， 但可以改变拉力的 。 二、探究两类滑轮的作用 改变力的方向 大小 C 使用滑轮时的理论分析 （1）定滑轮相当于等臂杠杆。 因此拉力与物重的关系是 。 二、探究两类滑轮的作用 F=G （2）动滑轮相当于省力杠杆 当动滑轮平衡时，拉力F与物重G的关系是： 。 二、探究两类滑轮的作用 F= G 1 2 1、使用定滑轮沿不同方向将物体匀速拉起时，拉力分别为F1、F2、F3，如图8-5-5所示，则三个力之间的关系是 【 】 A．F1＜F2＜F3 B．F1＞F2＞F3 C．F1＝F2＝F3 D．F1＞F2＝F3 图8-5-5 c 2、升旗时，人站在地面上向 拉绳子，旗向上 运动，这是因为旗杆顶部有个 。 3、如图所示，甲图中使用的是 ，使用 这种机械的好处是 。缺点是 ；乙图使用的是 ，使用这种 机械的好处是 ，缺点是 。 甲 乙 下 定滑轮 定滑轮 改变拉力的方向 不省力 动滑轮 省力 不改变拉力方向 三、滑轮组 【滑轮组】：由定滑轮和动滑轮一起组成的装置. 结论：使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用的力就是物重的几分之一。 三、滑轮组 F = G F1 F2 F3 G ?G 1/3G 1/5 1/4 自由端移动距离、物体上升高度与绳子段数的关系? s=nh s为自由端移动距离，物体上升高度，n为承担物体重力为G的绳子的数目. 三、滑轮组 1、一滑轮组承担动滑轮和货物总重的绳子股数为6段，若一个动滑轮重10N，作用在绳子自由端的力 F＝50N，摩擦不计，则货物重为? 课后作业 P34自我评价与作业 第3题 请同学们做在作业本上，下周一上交。