成都市成华区学生校外社会实践活动工作汇报材料.docVIP

搭建学生综合实践平台 大力推进素质教育发展 ---成都市成华区学生校外社会实践活动工作汇报材料 2000年以来，我区学生社会实践劳动场所建设工作在省教育厅后勤产业处的关心和帮助下，在成都市教育局勤工俭学管理处的悉心指导下，按照中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》国家《关于切实加强农村学校劳动实践场所建设的意见》/）。与区域学校网站进行了链接，通过网站让学校、学生和学生家长可以适时了解学生在中心活动、生活等情况，同时通过网站收集学校相关意见和建议，进一步提升中心管理工作。 二是加强共建与合作。与武警部队，省、市区人防办、市区红十字会、成都理工大学、省风筝协会成为合作单位；与区公检法、区消防和区科协成为共建单位；被批准成为成华区学生校外实践基地、成华区社区教育学院分院、四川省教师继续教育成都大学培训中心综合实践课教师培训站。接待了省司法厅、省后勤产业处、市教育局、中国红十字会等领导的考察。09年代表成都在四川省中初等学校后勤与勤工俭学会议上交流发言，受好评。中心开展的实践教育活动在省市报刊和电视台有多次报道。 三是加强内涵提升，做优品牌。在立足做好本区域学生实践活动教育工作的同时，不断尝试接待知名学校到基地来参加学生社会实践活动，中心先后接待了成都市蓓蕾幼儿园小朋友、龙江路小学、银都小学和成都嘉祥外国语实验学校以及上海美国中学部分学生来川旅游到我中心参加实践，受到学校老师学生以及学生家长的好评。龙江路小学带队副校长这样评价中心“精心的策划，周密的安排，生动的课堂，见微知著”，班组主任尹老师在给我们的来信中这样写到：“就是这样一群敬业的老师，就是这样一群负责的工作者，就是这样一个通力合作的团队，他们从小处着眼，关注活动的每个细节，注重孩子们的每次体验，用自己的身体力行，实践着教育的美好未来……” 二、科学策划，厚积薄发，稳步推进第二个五年发展规划 （一）转变认识，积极思考，寻求突破 对实践教育在认识上发生了重大转变。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中指出：“注重知行统一。坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合。开发实践课程和活动课程，增强学生科学实验、生产实习和技能实训的成效。充分利用社会教育资源，开展各种课外及校外活动。加强中小学校外活动场所建设……”随着素质教育的深入推进，人们的教育观念正在发生转变。重课堂教育、轻体验教育的现象逐步被打破。从我们每年接待学生人数的增加，从学校、学生及家长积极要求参加综合实践教育活动的呼声，从我们多方收集的反馈意见来看，综合实践教育已成为素质教育的重要组成部分，大力开展综合实践教育活动已成为不争的实事，它充满着朝气，显示出强大的生命力。 （二）发挥优势，科学规划，厚积薄发 一是充分发挥集中的优势。我们所开设的六大门类28项课程都是学校一般不易开设的课程，不仅减少了重复投资和师资，更主要的是给学生提供了一个锻炼自己的平台，集体生活与半军事化的管理无疑对学生起到了多个方面体验与提高作用。从学生评价表，及大量的学生日记、军训感言……等反映出来，学生都有不同程度的收获和提高。 二是不断提高教师培训基地的品质。新课程改革急需大量能胜任综合实践活动课程的老师，但目前的情况是不仅数量少，而且能胜任的不多。像我们这种办学模式的校外教育活动场所极少，成为稀缺资源。理所应当承担起培训教师的任务，课程开发的任务，教育科研的任务，示范辐射的作用。在完成任务的同时，也进一步助推我们的教师更快发展，成为综合实践活动课教师的领头羊，真正起到四川省综合实践课教师培训基地的作用。2002-2007年我们承担了成都市技术装备所开展的市区县级综合实践活动课程老师的培训任务；2008-2010年我们承担了成都大学教师培训中心的省级和国家级教师培训任务。 三是完善合作共建新机制。全面实施青少年学生素质教育，已纳入政府的专项工作目标，在区教育局牵头下，我们与区法制办、公安局、区法院、检察院、区科技局、区红十字会、区消防大队、区安监局、区人武部、区人防办等区域优势资源单位，形成共建单位，。逐步建成青少年法制教育基地、青少年科普基地、生命教育基地、消防教育及国防教育基地。 开办至今，中心走出了一条以全面提高学生素质为目标的办学路子，在学生励志、增智、益美、健体各方面收到良好效果，而且较好地解决了我区教育中的几个问题：一是解决了农村家庭子女和随迁务工子女享受社会实践活动优质资源的问题；二是解决了学校难以集中对学生进行“法制教育、爱国主义教育、国防教育、三防教育、劳动技术教育”等实作、实训的场地和专业的师资问题。三是对实践教育活动模式作了有益探索，较好地解决了具体操作中的难题。但由于受经费、场地、师资、评价手段以及省内基地办学参差不齐等因素的影响，制约了学生校外场所建设