《游褒禅山记》课件4.ppt

学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 第四单元　文言文(3) 第17课　游褒禅山记 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 (1)学习“盖”“所以”“以”“观”“名”“其”等文言常见词语的用法。掌握“舍”“名”“明”等词的词类活用现象。 (2)体会文言断句及句中停顿的方法，掌握文言句式的特点。 (3)学习本文以记游写感的写法，体会作者在文中表现出的观点。弄清“志”“力”“物”的具体含义，举一反三，拓展涵盖范围，并且由游山说开，联系到为人、学习、做事，把文章中的道理应用到现实生活中去。 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 1．走近作者 王安石(1021－1086)，字介甫，号半山，抚州临川(现在江西临川)人，北宋政治家、思想家、文学家。他出身于中下层官僚家庭。“少好读书”，自百家诸子之书，至于《难经》《素问》 《本草》，诸小说，无所不读，农夫女工，“无所不问”。年十七八，即以天下为己任，庆历三年(1043)中进士后，多次上书上级官吏建议兴利除弊，以舒民困。嘉祐三年(1058)，有《上仁宗皇帝言事书》，即后人常说的万言书，主张建立宋王朝的“法度”，即效法“先王之政”的精神对现实政治有所“改易更革”。 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 嘉祐五年(1060)，入朝为三司度支判官。熙宁二年(1069)，神宗特提拔他为参知政事，次年拜相，从此积极推行新法(包括青苗、均税、市易、免役、农田水利等新法)，抑制大官僚地主和豪商的特权，以期富国强兵，缓和阶级矛盾。但由于旧党的不断反对，新政推行迭遭阻碍。熙宁七年(1074)罢相，司马光任宰相，全部废除新法，王安石忧愤成疾，次年病卒，年六十六。他强调“权时之变”，反对因循守旧，被列宁称之为“中国十一世纪的改革家”。 他的散文雄健峭拔，被推为“唐宋八大家”之一，诗歌遒劲清新，词风高峻。他的作品今存《王临川集》《临川集拾遗》等。 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 2．游记简介 游记是描写旅行见闻的一种散文形式。游记的取材范围较广，可以描绘名山大川的秀丽瑰奇，可以记录风土人情的诡异阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下一国的重大事件，并表达作者的思想感情。文笔轻松，描写生动，记述翔实，给人以丰富的社会知识和美的感受。游记也可带议论色彩，如《岳阳楼记》《游褒禅山记》等；或带科学色彩，如郦道元的《三峡》；或带抒情色彩的，如柳宗元的《小石潭记》等。 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 1．注音 chán zhǒnɡ miù yǎo jiù xiànɡ shēnɡ fǔ pú pū xiānɡ xiànɡ 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 3.解释词义 文字 纹 掩饰 路，道路 道理 主张 说，讲 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 车盖 承接上文，表示原因，可 译为“因为、是因为、是由于”等 大概 如此，这样 对，正确 形容词词尾 “……的样子” 但，但是 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 副词，表示判断， 可译为“是”“就是” 竟，竟 然，居然 于是 才 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 3．指出加点字的活用类型并释义 名词作动词 筑舍定居 名词作状语 在一侧 形容词用作名词 深度 动词用作名词 到达的人 形容词用作动词 照明 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 副词作动词 尽情享受 形容词用作名词 险远的地方 传：动词作名词 流传的文字 名词作动词 说明白 学习目标 课文导读 预习自测 探究与点拨 栏目链接 4．古今异义 (1)世之奇伟、瑰怪、非常之观。 古义：____________________________________________ 今义：用作表程度的副词，十分，很。 (2)此所以学者不可以不深思而慎取之也。 古义：_________________