应对学生问题的36个技巧供参习.doc

应对学生问题的36个技巧 1.事件回放——应对学生打架事件 2.另类日记——应对学生小错不断 3.果断干预——应对学生跟风起哄 4.期待不同——应对学生爱出风头 5.看见未来——应对学生危险行为 6.如期关注——应对学生不明事理 二、应对学生学习困难的技巧 7.持续认可——应对学生天生缺陷 8.因材施能——应对学生能力差异 9.学会重复——应对学生注意分散 10.赋予职责——应对学生作业拖拉 11.点亮明灯——应对学生迷途难进 12.激励潜能——应对学生懒散心态 三、应对学生交往障碍的技巧 13.落实友谊——应对校园的冷暴力 14.同伴打分——应对学生关系不和 15.善意理解——应对学生攻击行为 16.另辟蹊径——应对学生重重矛盾 17.走出自己——应对学生不善交际 18.坐下说话——应对学生激动情绪 四、应对学生成长困惑的技巧 19.顺势而为——应对学生爱好痴迷 20.剑走偏锋——应对学生奇装怪发 21.一芳群赏——应对学生自惭形秽 22.点破纠结——应对学生情书初现 23.批注情书——应对学生情窦初开 24.看见最美——应对学生青春情迷 五、应对学生非常心理的技巧 25.放大亮点——应对学生外表冷漠 26.顺藤摘瓜——应对学生逆反情绪 27.你最珍贵——应对学生自卑心理 28.重上战场——应对学生畏惧心理 29.我们最美——应对学生常衡心理 30.幽默语言——应对学生抗拒心理 六、应对学生不良习惯的技巧 31.温柔提醒——应对学生一时糊涂 32.率先垂范——应对学生随意模仿 33.微笑记录——应对学生爱哭行为 34.感同身受——应对学生经常迟到 35.给个理由——应对学生捣乱行为 36.激励参与——培养良好习惯养成 近期，笔者正在整理近二十年来班主任教育工作中形成的一些教育案例，文稿以“现象+案例+评论”的格式撰写，不知能否给广大班主任以启示。埋头苦干之时，忽觉更需仰望星空。论坛中藏龙卧虎，现发送目录及陆续部分文稿，期待大家能够指点一二。 1.事件回放 ——应对学生打架事件 学生的吵架或打架事件是学生常见问题中最严重的、也是最难应对的事件之一，若不妥善处理，学生的吵架现象或打架行为就会像传染病一样，四处扩散，一次不小心的碰撞、一句不礼貌的语言、一个不屑的动作……都会引起学生的争吵现象的发生甚至打架行为的出现。吵架和打架不仅伤害同学之间的感情，让班级学生体会不到安全感，人人自危的学生更是无心学习，纪律涣散。这样，不仅损害班集体的面貌，乃至影响了整个学校的形象。 可能有的老师会认为，生生之间吵架或打架是很正常的事情，也是成长中必须要掌握的一项“技能”，还远没有如此糟糕的境地，特别是现在男孩成长出现危机的时代，如果不吵吵闹闹学生如何成长？如何了解人际之间的微妙现实，将来踏上社会如何适应？是呀！学生之间关系，本来就是在不断摩擦、不断磨合中成长。可是做为教育者，特别是班主任，我们的教育任务是引领成长，育德为先，为学生创造一个和谐的环境，温馨的班级是学生完成社会化的重要场所，和睦相处、相互尊重是学生合理的心理需要，学生在与同伴融洽的交往中，学会了积极的态度，乐观的情绪。由此可见，引导而不是利用压制的手段，通过以德服人，让学生学会如何面对同伴之间的摩擦，远离纯粹的利用“吵吵闹闹”、“争夺地盘”式的“伙伴”建立关系。 上午刚到校，学生跑来告诉我，班上的吕某和章某吵起来了，吵的很凶，由于被同学们及时地拉开，所以没有打起来。我知道，这两个是“冤家”，以前就经常为一点鸡毛蒜皮的事吵架，最近已经平静很久了。 来到我这儿，两人还是各执一词，反正都是对方的错，自己是被迫无奈才吵的架，总不能老被对方欺负。结果是，谁也没讲清楚，谁也不服谁。看他们讲不清楚，我问了一下当时在场同学的姓名，就让他们先回到教室。 来到教室，我请了两个当时在场的学生，模仿他们吵架的整个过程。学生的模仿让我清楚了这个事件的过程，学生章某打球时不小心把砸到了吕某的头上，吕某便对他不依不饶。这两个模仿的学生很有表演天赋，把吵架双方当时的表情、动作、语言模仿的惟妙惟肖，龇牙咧嘴、目露凶光、怪模怪样的表演，引起了同学们的阵阵哄笑。 我时刻注意着吵架双方吕某和章某的表情，从怒气冲冲到患得患失，从小声狡辩到默不作声，再从一脸茫然到偷笑不已。 “好，掌声送给两位表演的同学，为我们带来精彩的表演！”我故意渲染着，“同时，也把掌声送给为我们提供表演素材的吕某和章某两位同学。”同学们的掌声和哄笑声，让这两位同学的头垂的更低了。 “以后如果再有这种事情发生，我们同样处理好吗？”“好！”同学们异口同声。 事后，我找了吕、章两位同学。章某表示，“看到自己吵架的样子这么丑，感到非常难过，以后肯定会注意。”吕某表示，“老师，当时我还以为很威风呢，原来竟是这副怪模样，看到同学的模仿，真想在地上挖个洞钻进去。”