《都市精灵》导学案.doc

《都市精灵》学案（教师） 学习目标： ⒈ 阅读文本，把握文章大意，体会朴素的文字中蕴含的情感。 2. 领悟对比手法的表达效果，学习运用对比手法表情达意。 重难点：文字中蕴含的情感和对比手法表情达意 学时：1 自学内容： 1、熟读课文 2、完成字词 读准字音： 栖（qī )息 黄鹂 (lí ) 鹈鹕( tí hú ) 老鸹(guā ) 硕(shuò )大 围剿 (jiǎo ) 退避三舍(shè ) 肆(sì )无忌惮( dàn ) 解释词语： 幽雅—— 光顾—— （久）违—— 无所事事—— 司空见惯—— 退避三舍—— 肆无忌惮—— 3、初步了解作家的写作意图？ _作者有感于某些现代都市连鸟雀也不见的现实状况，提出都市中人应当与鱼、鸟、兽共处的观点，表达了作者优化生活环境质量的愿望。 _ 学习过程： 一、 今天我们先来认识一个地方： 中国现代文学馆：万寿寺西院，曾经是清朝太后的行宫，位于北京市三环路旁，1985年3月26日正式开馆。 （要求学生用连贯的语言简介中国现代文学馆，一方面培养语言的组织能力和表达能力，另一方面学会从文章中获取和提炼信息） 再来认识一个人： 舒乙，老舍之子，当代作家，土生土长的北京人。 两者关系：2000年，中国现代文学新馆建成，舒乙任馆长。 二、解题 今天我们就跟着舒乙馆长一起走进中国现代文学馆。去看什么？同学们预习过课文了，一定知道，我们今天不是去了解鲁迅，也不是去与冰心对话，要看的是 。（精灵或者小动物）（学生说出小动物的话：舒乙可没说是小动物，他给他们取了个好听名字叫做精灵；学生说出精灵的话：舒乙眼中的精灵，其实就是一群小动物。） “精灵”是什么意思呢？翻翻现代汉语词典。“精灵”的解释：①名词，鬼怪②方言中的形容词，机警聪明，机灵。这孩子真精灵。那么你觉得文中的精灵怎么理解比较好呢？——机灵聪明的小动物。（①强调工具书的作用，暗示学生养成使用工具书的习惯；②词语在不同的语境中往往会有不同的含义，我们要学会根据不同的语境来理解词义。） 作者把小动物称之为“精灵”，你能从这一称呼中体会到作者对小动物们的情感么？（学生用简洁的语言明确作者的情感。） 三、文本阅读 1．学生自读课文1——5段，从具体的语言中进一步体会作者的情感。 第一段：喜鹊多是成双成对，而灰喜鹊则成帮成伙，一来就是一大群，它们高高地在树枝上跳来跳去，飞来飞去，叫来叫去，非常活跃，为这座学府式的大庭院带来了一派生机和欢快。 关键词：成双成对，成帮成伙，跳来跳去，飞来飞去，叫来叫去，活跃，带来生机和欢乐。 分析：鸟儿们动作轻捷，叫声清脆，机灵可爱。我们可以感受到它们的快乐，而这种快乐也感染了人，让人感受到无限的欢快。 第二段：在北京，在喧闹繁忙的三环路旁边，居然有野生的小松鼠，简直是奇迹。 关键词：居然，简直，奇迹 分析：表现作者对此情形的莫大惊喜。（为什么会如此惊喜？喧闹繁忙） 第三段：一年四季，有许多品种的鸟会轮流光顾我们这个大院子，不过多半只是一只或一双；它们中有啄木鸟、百灵鸟、小黄雀、黄鹂，还有一种体型特别小巧的鸟，只及小麻雀的一半大，歌可是唱得很好听。 关键词：体型特别小巧，歌可是唱得很好听 分析：会唱歌的小鸟，可爱之意溢于言表。 第五段：清 晨，成群飞向城外，在乡下地里觅食；黄昏，成群飞回城里，在城里类似万寿寺这种多树少人的深宫大院里过夜。数量之多，达到遮天的地步，一飞就是乌压压一大 片，总有几百上千只，叫着闹着，给清冷的天际增添了一点无序的伴奏。它们很准时，人们按着它们飞出飞进的钟点劳作休息，倒真能起到生物钟的作用。 关键词：准时，生物钟 分析：鸟儿按着认得生活规律而生活着，成为了人们的生物钟。 （第五段的分析，学生不一定找出来，可以放一放，到下面的环节加以明确。这一环节，教师可以先给出示例，然后让学生分析。） 2．齐读这些文字，再次认识精灵。记得把作者的喜爱之情读出来。（2分钟） 除此之外，你还有没有从作者的文字中读出其他的情感呢？（能回答最好，不能回答的齐读第四段。） 3．齐读第四段，体会作者的情感。 冬天，在院中，在很高很高的枯枝上，常蹲着一对硕大的乌鸦，连大嘴都是漆黑的。它们并不叫，呆呆地蹲着，居高临下地瞧着这忙碌的大城市，像两个孤独而寂寞的旁观者。 冬天（寒意袭人） 很高很高的枯枝（居住地，萧瑟） 蹲，呆呆地蹲（动作、神态的描写，令人倍感凄凉） 居高临下（原意，处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。课文中是什么意思呢？）（再次引导体会具