刻纸课件.ppt

方寸之间尽显无限创意 双指之尖玩转一纸乾坤 前言 一、中国剪纸艺术说明 一、中国剪纸艺术说明 一、中国剪纸艺术说明 一、中国剪纸艺术说明 二、剪纸的历史 二、剪纸的历史 二、剪纸的历史 三、剪纸（刻纸）的发展 三、剪纸（刻纸）的发展 三、剪纸（刻纸）的发展 三、剪纸（刻纸）的发展 三、剪纸（刻纸）的发展 三、剪纸（刻纸）的发展 三、剪纸（刻纸）的发展 三、剪纸（刻纸）的发展 三、剪纸（刻纸）的发展 四、刻纸（剪纸）艺术的表现手法 四、刻纸（剪纸）艺术的表现手法 四、刻纸（剪纸）艺术的表现手法 四、刻纸（剪纸）艺术的表现手法 四、刻纸（剪纸）艺术的表现手法 四、刻纸（剪纸）艺术的表现手法 四、刻纸（剪纸）艺术的表现手法 四、刻纸（剪纸）艺术的表现手法 四、刻纸（剪纸）艺术的表现手法 五、刻纸（剪纸）必备的材料和工具 五、刻纸（剪纸）必备的材料和工具 七、刻纸符号的识别与剪刻要领 八、刻纸的制作步骤 九、刻纸刀功练习 九、刻纸刀功练习 九、刻纸刀功练习 九、刻纸刀功练习 十、完成刻纸作品 十、完成刻纸作品 十、完成刻纸作品 十、完成刻纸作品 大家知道，学习汉字书法，都是先从学习笔画开始的。而刻纸符号就如同书法中的笔画，在刻纸中占有非常重要的位置。 由上图得知，剪纸符号大致分为：方形、三角形、圆形、月牙形、心形、柳叶形、锯齿形、花瓣形、星形、水滴形、扇形、多边形等。 过去： 起稿→剪刻→揭离→粘贴→成品修改→复制——薰样——晒样 现在： 我总结归纳出了卓有成效的“一看二画三剪刻四修改五设计六评”的六步一环教学法。一是看范作，指导学生比较同类事物的不同表达方法，了解一般的表现手法。二是画范作，使学生进一步了解和掌握剪刻纸的表现手法。三是剪刻范作，让学生进行实际操作，教师则及时矫正学生的用刀方法。四是修改范作，学生对剪刻范作碰到的问题进行交流，讨论解决问题的办法，并依此对范作进行修改。五是设计作品，让学生尝试对范作进行新的设计。六是评作品，充分调动学生的主观能动性，开展自评、互评、点评，以评激趣，促进提高。 课堂学习 镇馆之宝 镇馆之宝一：《和谐中国》刻纸长卷 《和谐中国》刻纸长卷全长38.7米（3870厘米）。这幅作品是师生历经三个多月的时间，共同精心刻制的，共有五十六幅小作品组成，每一幅代表了一个民族，作品展现了中国文化的渊源流长，颂扬了盛世中国之和谐。为什么是38.7米呢？因为在中国的历史上，1921年和1949年是两个很有意义的年份，1921年中国共产党成立，1949年新中国成立，把这两个年份数字加起来是3870，所以，我们把作品做成了3870厘米。 镇馆之宝二：《斗狼计》刻纸连环画 《斗狼计》的故事大家一定都听说过，描写的是人与狼斗智斗勇的故事。为了把这个故事用刻纸的方式表现出来，学生在老师的带领下收集了很多素材，绘制底图，刻纸作品，装裱作品，展示作品。前后耗时一个多月。全套作品为蓝色宣纸刻制，共有54幅。 镇馆之宝三：《诗风词韵》古诗词刻纸 《诗风词韵》系列刻纸是根据古诗词创作的。根据古诗词的意思，搜集相关的图片素材，将众多的图片素材进行融合、修改，绘制底图，刻制完成。 这是一套非常特殊的刻纸。这套作品共有18幅，每一幅长150厘米，高33厘米，全套作品全部采用阴刻的方法。全阴刻可是不多见的哦！ 镇馆之宝四：《兰亭序》书法刻纸 《兰亭序》大家一定不会陌生，是东晋时期著名书法家王羲之的大作。《兰亭序》书法作品大家一定见过，刻纸版的《兰亭序》就不一定见过了。这幅作品全长5米，高1米。为了增加对比度，采用红黑两色对比装裱。要把《兰亭序》中的每一个字都刻出来，还要有书法的韵味，非常不容易，因为很多字的笔画是交叉在一起的，有很多因笔画交叉被隔离开的部分，通过一定的刻纸技巧的处理，可以完整的保存字的结构，不失真，不走形。（《十二生肖百字图》新华社通稿） 镇馆之宝五：学生的小作品 学生的小作品也是镇馆之宝啊！一幅幅精致的作品，是经过学生的双手制作出来的，每一幅都浸润着学生的汗水，也是独一无二的！ 1.认识刻刀 2.刻刀握法、用法 像握钢笔一样握住刻刀，但要保持刀面直立，刀刃与纸面成45度夹角。在实际的刻纸过程中，始终要保持刀面直立，灵活运用右手腕，辅以左手配合，转动底稿至右手顺手的方向，刻出图案。 3.刀工练习：刻制几何图形。 主要目的： 训练巩固刻刀的握法； 训练眼、脑、手的相互协作； 训练提高刻刀走线的准确度； 掌握基本图形（线条）的刻法。 * 方寸之间尽显无限创意 双指之尖玩转一纸乾坤 ——“千刀不断 万刀不乱”的刻纸艺术 ◆中国剪纸艺术说明