放下你的鞭子 2.ppt

　　 ; 这是一部“街头剧”，又称“活报剧”，是一种反映时事新闻的短小活泼的戏剧样式，因常在街头演出而得名。 街头剧具有很强的政治性、鼓动性、时效性、通俗性，它反映的往往是当时时代的最热门的话题。 抗战前期，戏剧创作取得了突出的成就。街头剧、活报剧和独幕剧非常活跃。;文学常识;1.了解街头剧，认识戏剧冲突反映的社会矛盾。 2.揣摩个性化的人物语言，把握剧中主要人物形象。 ; 陈鲤庭，曾用名陈思白。上海人，导演，理论家。历任上海救亡演剧队队长。全国文联委员，中国戏剧协会理事。他创作的街头剧《放下你的鞭子》与《三江好》《最后一计》 被戏剧界合称为“好一计鞭子”。; 《放下你的鞭子》是陈鲤庭于1931年在上海市南汇县大团镇小学任教时创作的。该剧通过卖艺为生的父女俩的悲惨命运，控诉了日本帝国主义的侵略行径。1931年9月18日夜，日本帝国主义军队袭击沈阳，占据北大营。当时蒋介石正集中力量进行内战，对日采取不抵抗政策，密令东北各地的国民党军队退驻内地，把东北地区拱手相让。主人公香姐正是在这种情况下跟随父亲流落关内。; ;1．本文写了几次矛盾冲突？作者的写作目的是什么呢？ 两次矛盾冲突： （1）青工和观众同卖艺汉之间的矛盾—— 了解了故事的背景，了解了卖艺汉和香姐的生活。 （2）在场的人们同日本侵略者的矛盾。—— 推向高潮，控诉了日本帝国主义的侵略以及蒋介石卖国集团的滔天罪行。;2．复述故事情节，理清起因、经过、高潮和结局。 东北地区沦陷后，人民群众流离失所，无以为生；挣扎在饥饿与死亡线上的父女俩到处流浪，卖艺为生。当女儿无力进行演出时，其父手持皮鞭痛打女儿，于是义愤填膺的群众纷纷谴责老汉：“为何鞭打自己的女儿？放下你的鞭子！”由老汉鞭打女儿，青工及众人认识到父女悲惨流落的根源，萌发了一股反日热情。;3、本文主要塑造了哪些人物形象？并分析他们的性格特点。 卖艺汉—— 穷困潦倒、卖艺为生、沾染江湖习气，但始终保持一颗爱国之心。 香 姐—— 通情达理、善解人意、乖巧懂事。 青 工—— 进步青??，见义勇为、高度觉悟、有同情心、善于启发，是正义的化身。;自学探究; 可以理解，是合情合理的。 旁人觉得很愤慨、很不可思议，那是因为他还没饿到那份上。 造成这种人性扭曲、人性泯灭的现象的原因是什么呢？ 剧本通过青工的口说出“我告诉你们，使你们挨冷受苦，无家可归的是日本帝国主义，是不抵抗的卖国汉奸！” 日本帝国主义的侵略以及国民政府实行的不抵抗卖国政策。; 2.汉子和香姐最初认为是什么让他们经历苦难的?请在文中找出相关语句加以说明。?细读课文，在文中找出相关语句。? 明确：他们认为一切都是命，是天意。 3.老汉和香姐的态度前后发生了怎样的变化？ 叹息命不好——忍受屈辱——明白受苦的根源。; 4.剧中的青工是怎样一个人物？在当时的社会里，这样的人起了怎样的作用？ 青工是个进步青年，富有正义感和同情心，见义勇为，挺身而出，敢于承认错误，善于启发。 ;文章主旨