长沙市明德中学英语谭亚婷研修日志.doc

长沙市第 期学员研修日志 一、个人基本情况 姓 名 谭亚婷 性别 女 出生年月 1989年12月 相片 工作单位 长沙市明德中学 所教学科 英语 所教学段 英语 职 务 教师 职 称 中二 移动电话办公电话 二、小组观摩课记录 课程名称 Subjunctive I wish... 授课教师姓名 郭文文 教授年级 Senior 3 授课班级 K1401 学科 English 上课地点 格致楼录播室 听课时间 2-4点 观摩课 内容 Part 1 I wish for present situation. Describe hypothetical situation. Step 1: Warming up by playing the song WISH YOU WERE HERE. Step 2: Watch a video to learn how to use I wish. Summing up the grammar rules by students. Step 3: Practicing I WISH. Step 4: Asking students to write down their wishes. Part 2： I wish for past situations. Express regret. Step 1: Reading two texts to learn grammar rules. Step 2: Practicing to express regret. Assignment: write a short letter. 对观摩课的评价与反思 教师基本素养很好，整个课堂轻松有趣，材料的选择原汁原味，信息技术的使用游刃有余。我们深刻的饭收到郭老师花了很多心思在设计这堂课。我们听课老师感受到了信息技术在辅助教学上的优势。 三、培训学习心得 （不少于400字） 一、运用信息技术，促进了课堂的转变。 之前，自己总是简单的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学，直到今天接受了信息技术培训才深知自己知识的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着诸多的内容，而且在发生着日新月异的变化。了解了当前新媒体新技术发展的趋势，听到了信息技术领域的一些新名词，如未来教室班班通宽带、云计算、电子书包等，而且通过媒体真正感受到这些技术的有效性及有趣性。当前，一大部分教师错误地认为技术应用就是“做课件，放课件；课堂就是电子交互白板技术功能的展示厅”。殊不知多媒体在于辅助教学,不能全盘代替传统的教法；不能把教室当成电影院，不能使课件成为影片，不能让学生成为观众，更不能让教师充当放映员。我们教师应把技术整合到课堂中去，灵活地运用资源辅助教学，转变课堂。 二、运用信息技术，实现以学生为主体的教学理念。 在集中式的报告学习中，多位教授都对传统的教学与信息技术辅助下的教学进行了对比，传统的教学老师讲，学生听，讲授在课内，内化在课外，不管学生会不会老师都讲，学生不是一张白纸，会的为什么要讲？而运用信息技术辅助颠倒了课堂，即老师把知识重难点及自学提纲运用云服务发送到学生的电子书包，每个学生都能运用电子书包里的教材及学习工具展开预习，这样完成了讲授的过程；课堂上是互动的过程进行内化。由此，改变了以往的教学模式，真正实现以学生为中心的教学理念，达到了教学要关注学生的学习能力的效果。 三、运用信息技术，使学习无限化、有效化。 传统的教学学生学习内容是有限的，局限于教材，即便有学生平时也看一些课外阅读书，但很有限。随着科技的发展，现在学生可以运用电子书阅读来拓宽自己的视野，未来还可以通过电子书包进行移动学习，而且还可以运用电子书包进行互动学习。因此，老师的学习，老师的与时俱进显得尤为重要。郭文文老师的课堂完美地体现了信息技术以及核心素养的结合。