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小学三年级心理健康教育《我喜欢我自己》活动课教学设计
“我喜欢我自己”
——小学三年级心理活动课教学设计
教学目标:
1、通过团体活动,让学生由内而发喜欢自己,接纳自己,更多了解自己的独特,爱自己。
2、在团体互动活动中,让学生感受欣赏别人,赞美他人的愉悦,体验到对他人对团体的爱。
3、通过教师在活动现场灵活及时的反馈,关注孩子,使孩子获得认同感、自我价值感。
4、教师用言行传递、表达对孩子的喜爱,关怀、接纳,营造亲和、真诚、民主的现场氛围。
5、在团体活动中体验同伴交往、合作交流,增强集体凝聚力。
教学准备:
将学生分成六人小组,课前按小组座位坐好;课件(音乐:《找朋友》、《隐形的翅膀》;胸卡和卡片纸每人一份,奖品“魔法帽”。
教学过程:
团体破冰活动:
热身活动:搓手、搓脸、跺脚
自我介绍。
游戏:“大风吹”。春风吹,寒风吹……
最后吹“喜欢自己的人”起立。
团体转换活动:
师:我也很喜欢我自己。(出示灯片,标题)介绍老师喜欢自己的很多地方:健康的身体,高高的个子,大大的眼睛,做事认真,勤奋,积极主动;我喜欢我善良,真诚,有爱心,懂得感恩……我最喜欢自己的是什么?告诉大家,我最喜欢我是一个善良的人,我把这个写下来,贴在胸前,大家以后可以叫我什么?善良的阿果。
老师也想知道小朋友最喜欢自己的是什么?请在胸卡上写下来,贴好。
团体工作活动:
1、游戏一:“找同伴”(音乐)
找到和你写得是一样的小伙伴,用你自己喜欢的方式和他打个招呼。(握手、击掌、碰肩等)
2、游戏二:“介绍自己”。
请每一位小朋友大声介绍自己,我是 的 ,教师对一两名孩子给予回应,互动。
分享:小朋友,刚才老师在和大家玩游戏的过程中,我觉得特别开心,快乐。觉得你们特别棒,机灵,认真,活泼……我想用我的掌声来表达我对你们的喜爱。我也想听听你们自己怎么夸自己的,谁来夸一夸?你还想用什么方式来表扬自己呢?你想表扬自己什么呢?(鼓励孩子用自己喜欢的行为方式来奖励自己)
“说一说”:除了刚才说的,我想每个小朋友一定还有很多喜欢自己的地方,现在在你的小组内找一个小朋友互相说一说,数一数,你说出了多少个喜欢自己的地方?
请一至两个小朋友上来,大家说说你喜欢她什么。(注意选择前面游戏过程中观察到的不够喜欢自己的孩子。)
分享:(1)当别人说到喜欢你的时候,你感觉怎么样?有什么想说的?(教师注意观察孩子非语言的变化,帮他表达。回座位)
(2)(叫一个刚才夸了别人的小朋友)当你在欣赏别人赞美别人的时候,你的感觉怎么样?想说什么?
奖励“魔法帽”给被鼓励的孩子和懂得欣赏别人的孩子。戴上了魔法帽你会越来越喜欢自己。
5、“写一写”游戏:“写出六个喜欢自己的地方”。分组写,写完后可以帮助没有完成的小朋友,再交换卡片看一看。(音乐)
分享:小朋友们,我们每个人都有这么多喜欢自己的地方,当你写完了这些,又看了小伙伴写的这些,你有什么想对大家说的吗?
团体结束活动
全班小朋友起立,把卡片拿好,大声念出卡片上的话,我是善良的阿果,我喜欢我高高的个子……,我数一、二、三,开始就大声说出来,准备好了吗?一、二、三
师:让我们大家一起喊出这句话:我喜欢我自己。)师:这就是今天老师要我小朋友分享的主题:我喜欢我自己!
师:小朋友,除了喜欢自己之外,你还喜欢你的小伙伴吗?喜欢你的父母吗?喜欢你的老师吗?喜欢你的班级吗?喜欢,喜欢阿果老师吗?我也喜欢你们每一个小朋友今天的课就上到这里。
作业:把小卡片拿回家给爸爸妈妈看一看,放在自己的书桌上,每天看几遍,不断丰富它的内容。宣布下课。
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