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《函数与它的表示法》第二课时课件
5.1函数与它的表示法;学习目标：
1、通过对实例的探究，进一步了解函数的概念.
2、会根据具体情境写出函数的解析式并确定自变量的取值范围.;这节课我们进一步研究上一节课的三个例子，思考下列问题：
(1)在这些问题中,自变量可以取值的范围分别是什么?
(2)对于自变量在它可以取值的范围内每取一个值,另
一个变量是否都有唯一确定的值与它对应?
(3)由此你对函数有了哪些进一步的认识?; 回忆七年级学的函数概念：在同一变化过程中，有两个变量x和y，如果对于x的每—个值，y都有唯一的值与之对应，我们就把y叫做x的函数，其中x叫做自变量.;
在同一个变化过程中,有两个变量x、y．如果对于变量x在可以取值的范围内每取一个确定的值，变量y都有一个唯一确定的值与它对应，那么就说y是x的函数.; 例1 求下列函数中自变量x可以取值的范围:;例1 求下列函数中自变量x可以取值的范围:;例1 求下列函数中自变量x可以取值的范围:; 1.求下列函数中自变量x可以取值的范围:; 2.等腰三角形ABC的周长为10cm,底边BC长为y(cm),
腰AB长为x（cm）
(1)写出y与x之间的函数解析式;; 3.油箱中有油300L,油从管道中匀速流出,1小时流完.
写出油箱中剩余的油量Q(L)与油流出时间t(s)之间
的函数解析式,并指出自变量t 可以取值的范围.;4.一根蜡烛长20cm,每小时燃掉5cm.;课堂小结：
确定函数自变量可以取值的范围时,必须使函数解析式有意义.在解决实际问题时,还要使实际问题有意义.
;作 业;
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