小学五六年级作文专项训练.doc

金星外语培训学校辅导教材 五 六 年 级 作 文 内部资料翻版必究 前言 为配合暑期学生加强作文写作，提高应试技能，根据实际情况我们组织编写了这本作文辅导教材。希望同学们通过这本辅导教材的学习，在作文方面能有一个很大的提高。 这本辅导书遵循?全日制义务教育语文课程标准（实验稿）?（简称标准）的理念和要求，紧密联系学生实际，内容分富多彩，生动活泼，特色鲜明，体现方法，利学利导。 本教材的内容主要有：方法篇，精彩作文赏析，作文题目练习。 我们力求是本教材有如下特点：体现教育教学的新理念，提供教育教学的新信息，主义为教师的课堂设计打开思路。供教师在实验中用这些理论指导教学实践。本教材避免了过死的教学建议和教学说明主义重点和难点部分的介绍，对课时安排，教学方法的选用教学的组织形式提出了原则性的建议。注意选择适当的形式和适当的案例为教师提供教学活动设计参考。 由于时间和编者水平有限，教材中难免有不妥之处。恳请教师在使用过程中多提宝贵意见，我们将尽力修改充实完善这本书。 编者：张黄亮 2009年7月 第一部分 方法篇 小学五六年级的作文一般要求写命题作文，材料作文两大类。一下就针对这两类作文下作方法举例说明。 审 题 这是写作文首先要做好的事.否则.就会直接导致[文不对题".[下笔千言.离题万里".怎样才能审好题呢?根据通常的作文题目的形式来看.一般可分为命题作文和材料作文两大类.对命题作文的审题.就是要审查给定的文章题目确定的具体要求.审清文题意图.明晰题外要求.确定[题眼".通过审题.明确作文的内容范围.时间范围.数量范围.人称范围.处所范围等.不能超出给定的范围.对材料作文的审题.主要要从两个方面去把握:一是与材料的思想内容要[形影不离".二是与作文形式的要求[丝丝入扣".1.命题作文 我们先重点谈一下关于命题作文的审题.要注意做好哪些事情.确定内容范围 有的题目.对写作内容做出规定.所以.审题时.要确定题目规定的内容范围:记人的.要记什么人,叙事的.要叙什么事,写景的.要写什么景,状物的.要状什么物.等等.精彩习作 童年趣事童年.是一方没有莠草.污秽的净土.是一片无遮无拦明朗的天空.这里流淌的纯真与甜美.总会使人产生难以忘怀的回忆.记得我4岁那年.迷信的奶奶告诉我:[要是剪掉了胳膊上的毛.会变成疯子." 幼稚而好奇的我听了以后.半信半疑.手痒痒的.老是想试试看.但又怕家人和亲戚为我担心.可是没试.就老是惦记着.越惦记.就越是想试.于是.我准备马上试.我拿出那可怕的剪刀.用颤抖的右手慢慢地靠近左手胳膊上的一根毫毛.刚要剪.我又停了下来.心想:[我要是真的变成一个疯子.会不会像老鼠过街一样人人喊打?爸爸.妈妈和奶奶会不会不再疼爱这个傻孩子了?"我越想越害怕.我犹豫了许久.才把胳膊上的毛剪掉了.一剪完.我什么都不顾地钻进被窝里.不知不觉就睡着了.醒来时.我发现.我还是原来的我.一个正常的小女孩.于是.我不顾一切.高兴地蹦到奶奶身边.撒娇地说:[奶奶呀.奶奶!我今天剪了胳膊上的一根毫毛.可没变成疯子啊!"奶奶听了以后.笑了笑.摸着我的小脑袋.没说什么.这件童年趣事已留在我记忆的闸门里.但随着年龄的增长.我懂得了:凡事要相信科学.不能相信迷信.精彩点击①小作者通过回忆的方式.记述了剪胳膊毛的故事.这件事既是童年发生的.又十分有趣.符合文题要求.②事情的过程交代得很清楚.人物心理描写生动.逼真.③结尾点明从中懂得的道理.深化了文章主题.确定时间范围有的题目.从时间上规定了写作范围.因此.作文必须是反映规定时间范围内的事.精彩习作当老师不在的时候[丁零--".早读课的铃声响起来了.但老师却迟迟没来上课.作为值日班长的我.焦急地朝老师来的方向望着.忽然.走廊上传来[咯咯咯" 急促的脚步声.接着是一声响亮的[报告!"我回头一看.原来是语文老师的邻居张清同学.只见她脸涨得通红.上气不接下气地说:[糟了.语文老师她--病了--不能来上课了."我听了.心里像乱麻似的.这可怎么办呢?同学们也你一言我一语地议论起来.班里[沸腾" 了.我的大脑飞快地运转着:[现在老师不在.该怎么办才好?今天我是值日班长.应该管好班级.现在--对.就这样!" 于是.我清清嗓子.快步走上讲台.大声说.[现在请同学们安静!" 大家立刻停止了讲话.全班 55双眼睛齐刷刷地望着我.我像小老师一样站在讲台上指挥着大家.[小芬.你来领读!"[第几课?"[17课." 于是.同学们便大声地开始了早读.顿时.教室里书声朗朗.虽然班上暂时安定下来了.但我仍然万分焦急.因为早读课后.就是早操课了.没有老师带队.我怕同学们会乱.时间马上要到了.我急得直跺脚.老师怎么还不来呀!铃声响了.我只好硬着头皮对大家说:[同