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2015年秋七年级语文上册11 皇帝的新装导学案 北师大版
科 目 语 文 课 题 《皇帝的新装》 主备人 审核人 学案类型 新授 学案编号 NO. 【学习目标】
1、了解作者及其主要作品和童话的有关知识。
2、有感情朗读课文,掌握字词,理清故事情节。
3、体会文章各种精妙的描写,把握人物性格形象。
4、联系生活,深刻理解作品寓意,培养敢说真话的良好品质。
预习案
一、初步感知
1、给下列加点字注音
更衣( ) 称职( ) 随声附和( ) 的确( ) 赏赐( )
陛下( ) 滑稽( ) 骇人听闻( ) 爵士( ) 御聘( )
2、解释下列词语
呈报: 滑稽:
骇人听闻: 不可救药:
3、本文选自 , 体裁是一篇 ,作者是 (国家)著名童话作家 。他一生创作了 、 、 等大量优秀的童话作品。
探究案
4、自读课文,完成下列问题。
(1)、能用一些词语概括本文语言留给你的深刻印象吗?有关童话故事的主要情节如果用一个词来勾连、概括的话,你会选用哪一个词呢?
(2)、用简洁的话浓缩故事情节。
(3)、分析文章结构,大致梳理情节脉落。
5(1)、一个无比威严的、至高无上的皇帝活精光光地、一丝不挂地走到大街上游行,是什么神奇的力量在背后起着推波助澜的作用呢?
(2)、骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝?
6、写大臣、官员和皇帝三次察看骗子织布的情景,场面相同,但写法各不相同,试就他们的神态、动作、语言和心理描写进行比较。(在课本上画记号,在此简析,体会用精妙的描写刻画人物形象)
7、老百姓在这场闹剧中既不象皇帝那样身居高位,又没有必要如大臣般讨好皇帝,况且又没亲见奇特的新装,怎么也陷进去了?
这场骗局是由一个小孩说出真相,这说明了什么?
9、这个故事有什么思想意义和现实意义?
10、圈点勾画出描写皇帝的爱好和心理活动的语句,揣摩、分析用笔的精妙。
(1)他既不关心他的军队,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。”第一句强调的重点是什么?“每一天每一点钟都要换一套衣服”极尽夸张,它有什么表达效果?用一句话概括这段话的内容。
(2)“我倒很想知道衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过,想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布,心里的确感到不大自然。他相信自己是无须害怕的,但仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。皇帝为什么会“感到不大自然”?这段自相矛盾的心理活动说明了什么?
??
(3)“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀,真是美极了!”皇帝说,“我十分满意!”皇帝心里想的和嘴上说的完全不同,这表现了他怎样的心理?
??
(4)不过他心里却这样想:“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的,为什么反而“摆出一副更骄傲的神气”?
11、课文怎样描写老大臣看衣料?老大臣为什么不说真话??另一位大臣和其他特别圈定的随员是如何表现的呢?
?
12、皇帝在大群官员的陪同下,穿着“新衣”——赤裸全身游行起来了,老百姓的反应如何????
13、为什么小孩子能说实话?这与大人的表现完全相反,体现了什么?
14、从全文来看,皇帝是个怎样的人?大臣和一般老百姓呢??
15、作者想通过这个故事告诉我们什么?作者对当时那个社会,那个时代的态度怎样?
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