松学单词方法研究个人研究课题结题报告.doc

  轻松学单词方法研究个人研究课题结题报告 摘要：综合运用文献研究,调查研究,行动研究,案例研究等方法,调查小学生学习英语单词能力... 运用经验总结,案例研究等方法,对研究材料进行收集整理,撰写课题研究论文,加工修改... 关键词：英语,论文 类别：论文报告 来源：牛档搜索（Niudown.COM） 　　本文系牛档搜索（Niudown.COM）根据用户的指令自动搜索的结果，文中内涉及到的资料均来自互联网，用于学习交流经验，作品其著作权归原作者所有。不代表牛档搜索（Niudown.COM）赞成本文的内容或立场，牛档搜索（Niudown.COM）不对其付相应的法律责任！ 《轻松学单词方法研究》个人研究课题结题报告 铜山县张集镇李村小学 谢磊 课题的核心概念及其界定 1、核心概念： 小学生学单词不容易记住，记住后也很容易遗忘。 2、课题核心概念的界定： 单词好比是造房子用的沙石，没有沙石怎可以建起一栋栋高楼大厦。因此，词汇量是非常重要的，小学英语单词的教学在小学阶段是一项非常重要的任务，在整个英语体系中单词也占据着重要的位置。单词量的多少直接影响着英语学习的程度和效果。 3、所要解决的主要问题： 发现小学生学习英语单词的记忆特点，探索适合小学生学单词的方法。 二、提出该问题的背景分析： 小学生低年级对单词的要求是两会、三会，到了中高年级要求四会的逐渐增多。由于处在学习英语的初级阶段单词的记忆对于小学生来说有一定的难度，尤其到了中高年级部分学生由于单词的积累量较少，单词成了大拦路虎，使学生感觉到对英语的学习十分吃力，学习英语的兴趣也骤减，甚至对英语感到厌烦，英语成绩自然也就一落千丈，在班级中形成两极分化的不良状态。 三、研究的目的和意义 正如苏霍姆林斯基说 “成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”要学好英语应该从单词开始一点一滴的积累。通过该课题的研究、试验，掌握了好的学习方法也能更好的帮助小学生学习英语。找到适合小学生学单词的方法很重要，也非常的有意义。 四、课题研究的内容： 1、小学阶段小学生学习单词的能力的调查研究 。 2、小学阶段小学生记忆单词特点的研究。 3、小学阶段小学生掌握不同方法学单词效果的研究 4、小学阶段小学生学习单词的典型案例研究。 五、课题研究的过程和方法： 本课题研究的思路是通过计划、调查、实践和总结反思等几个环节，积极探索小学生学习单词的现状、特征与教学策略、方法途径等，本课题研究可分以下三个阶段。 1、前期准备阶段（2008、8-2008、9）通过文献研究，搜集整理国内外与课题相关的资料，了解与本课题相关的研究现状，为课题研究提供科学的依据，并认识本课题的研究价值，在充分论证的基础上，确定研究课题，形成课题研究方案。 2、 实施研究阶段（2008、11-2009、7） 综合运用文献研究、调查研究、行动研究、案例研究等方法，调查小学生学习英语单词能力的现状，以及使用什么方法学习单词，学习单词的效果如何，对学习单词的态度如何。探究小学生记忆单词的特点，并在教学中使用新的学习方法，通过典型案例研究小学生学单词的特征和提高小学生学习单词能力的方法及操作策略。 3、 总结、结题阶段（2009、8-2009、10） 运用经验总结、案例研究等方法，对研究材料进行收集整理，撰写课题研究论文，加工修改研究案例，完成结题工作。 具体试验方法：采用课内外结合的方式，开展学记单词的活动。 1、在课堂上指导学生掌握几种不同的学习单词的方法。 2、有目的、有计划的进行学记单词的训练。 3、在教学中始终营造学记单词的氛围，利用小组合作的方式，学生互相交流、互相评议。针对学生感兴趣的单词，让学生采用自己喜欢的方式进行学记，然后测验效果。大力提倡熟读背诵，培养学生良好的学习单词习惯。  4、开展丰富多彩的记单词活动。在研究中，为了让学生发现更多的学习方法，开展各种竞赛活动，如：一分钟计单词比赛，每月一次单词擂台赛，设置记单词周冠军、月冠军等。 六、课题研究的具体实施过程： （一）、广泛阅读相关文献、资料，了解本课题的研究现状，准确认识本课题的研究价值，在深入了解小学生学单词现状的基础上，制订出课题研究方案，为下一步的研究打好基础。 （二）、采用多种方式探讨小学生学习英语单词的特点和各种方法的效果。 这部分的内容我主要从以下几个方面着手研究： 1、阅读相关书籍，丰富自身的理论知识，做到“有备而战”。 在课题方案制定之后，我没有急着开展活动来进行研究，而是阅读了大量的相关资料，其中包括《儿童记忆特点的研究》、《儿童心理学》等书籍，从理论上了解这个年龄段学生的记忆能力和学单词能力应该具备什么样的水平，制