大班语言活动：艾玛与风.docx

大班语言活动：艾玛与风[教材简介] 《艾玛与风》是个富有童趣，充满想象力的故事。主人公花格子大象艾玛本身就是吸引幼儿的，他的外形、色彩、行为表现都是与众不同的，乐观开朗的个性更是让有趣的事频频发生。故事中，风带着艾玛进行了一次奇妙的旅行。[教学目标]1．仔细观察画面，大胆猜想并有序地讲述/故事情节。2．学习用“先……再……最后……”的句式进行完整讲述。3．感受艾玛开朗、乐观、勇敢、爱冒险的性格，享受故事带来的乐趣。[重点、难点]重难点：大胆猜想并有序地讲述/故事情节，学习用“先……再……最后……”的句式进行完整讲述。[设计理念] 花格子大象艾玛从不知道害怕，永远期望有新鲜的事情发生，这一主题与幼儿的日常体验是一致的，尤其是大班的幼儿，对新鲜事物一直有极其强烈的好奇心，愿意去尝试去探索,如想象“艾玛被风吹到哪里去了”，能够激发幼儿的想象力。对未知的事物也不会感到害怕，故事中的大象艾玛无形中就是幼儿本身，带有童趣和勇敢的探险精神。[设计思路]本活动的设计，第一环节是介绍人物，引起兴趣，主人公花格子大象艾玛本身就十分吸引幼儿，他的外形、色彩、都是与众不同的，乐观开朗的个性更是让有趣的事频频发生。第二环节是引导幼儿观察图片、了解故事情节，并根据自己的理解进行讲述。第三环节对于幼儿来说是个难点，通过拓展图画书本身的内容，让幼儿根据视觉提示有序地讲述“风先把艾玛带到了哪里，再到了哪里”，再和同伴一起选择自己喜欢的地点，进行“先……再……最后……”有序地讲述。第四环节随着情节的发展，幼儿也体悟到朋友之间深厚的情谊，从中获得情感上的满足与提升。[教学过程]一、图片导入1.师：小朋友们瞧，这是谁？对了，它就是我们的好朋友：大象艾玛。艾玛和普通的大象一样吗？哪里不一样？（颜色、图案）2.师：它的身上是五彩缤纷的，还有方格子，所以它是一头花格子大象。今天艾玛给我们带来一个欢乐的故事，故事里可不光有艾玛哦。3.播放风的声音，师：听，什么声音？这个故事就叫《艾玛与风》。 二、欣赏故事1.播放课件并讲述故事片段：艾玛第一次走出山洞发生的故事。2.提问：（1）你们觉得哪头大象是艾玛的弟弟？从哪看出来的？（2）艾玛和他的弟弟走出了山洞，你猜它们会被大风刮走吗？（3）它想了个什么办法呢？会怎么说怎么做？还有不一样的吗？（4）艾玛到底有没有被风刮走？朋友们是怎么想的？它们会怎样走出山洞呢？（5）它们走出山洞后看到了谁？艾玛和他的弟弟有没有被风刮走？3.播放课件并讲述故事片段：艾玛第二次走出山洞发生的故事。4.提问：这次朋友们还会去找它吗？为什么？你觉得艾玛会被吹到哪里呢？先和身边的好朋友讨论一下，等会请你们来说。引导幼儿想象并讨论讲述。5.完整讲述艾玛两次走出山洞发生的故事。三、设计路线图1.出示图片，师：看，这些地方你们认识吗？2.师：我这里还有许多图片，谁愿意为艾玛安排一次奇妙的旅行？示范设计路线图，并用“先……再……最后……”的句式完整讲述。3.组织幼儿设计路线图，鼓励幼儿用“先……再……最后……”的句式完整讲述。4.师：你们安排的旅行艾玛很喜欢，你们想要艾玛回来吗？小结：艾玛的旅行真有趣。可是艾玛有点想家，想它的好朋友了。于是艾玛穿过了森林，跨过了高山，回到了它的家。5.师：动物朋友们看到艾玛回来了都放烟花来庆祝，他们会对艾玛说些什么呢？6.讲述故事后半部分。7.带领幼儿一遍看图一遍完整讲述故事。四、情感提升1.提问：你喜欢艾玛吗？为什么？2.师幼共同小结，感受艾玛开朗、乐观、勇敢、爱冒险的性格。3.师：所以，当小朋友遇到困难时也要像艾玛一样勇敢、乐观、开朗，敢于尝试，不要害怕，你们能做到吗？其实《艾玛与风》是一本绘本故事，让我们分享给更多的人知道吧。