7古代东方国家及古希腊、古罗马的学前教育.doc

2015年10月 11．学前教育与种姓制度和宗教神学密切联系在一起的是 A．古希伯来 B．古印度 C．古希腊 D．古罗马 12．反对儿童教育中的体罚现象，认为“对于如此纤弱，如此无力抗拒虐待的幼年，任何人都不允许滥用权威”的教育家是 A．苏格拉底 B．柏拉图 C亚里斯多德 D．昆体良 201年4月 2014年月 2014年4月 11.“我每天挨打，如同吃饭一样的习惯和有规律”、“男孩的耳朵是生在背上的”反映了古代埃及哪种学校教育的情形？ A.宫廷学校 B.职官学校 C.文士学校 D.寺庙学校 12.坚持“儿童是国家的财富，对他们进行教育是国家的职责”思想的国家是 A.雅典 B.古罗马 C.古希伯来 D.斯巴达 13.在西方教育史上，最早提出优生优育的幼儿教育体系的是 A.卢梭 B.昆体良 C.柏拉图 D.亚里士多德 简述斯巴达和雅典学前教育的区别。 43.分析外国史前社会幼儿教育的特征及其主要原因。 2011年4月 13.下面不属于史前社会幼儿教育特征的是【 】 A.幼儿教育公养公育、民主平等 B.幼儿教育与生产劳动和社会生活相脱离 C.幼儿教育没有专门的幼教机构和专职教师，十分简陋 D.幼儿教育在家庭中进行，随家庭模式的变化而变化 14.古代埃及学前教育从形式上看，其特点是【 】 A.多样性、等级性 B.单一性、平等性 C.多样性、平等性 D.单一性、等级性 15.根据亚里士多德的意见，5岁至7岁儿童教育的主要任务是【 】 A.良好习惯的养成 B.身体锻炼 C.游戏 D.身体发育 28.古代罗马的幼儿教育普遍由_家庭__负责，为实现教育目的打好早期教育的基础。 29.夸美纽斯的幼儿教育理论，为近代西方学前教育理论的发展奠定了一定的基础；标志着西方学前教育研究从神学化向__人本化__的方向转变。 2010年7月 11.西方教育史上最早提出“儿童公有”思想的是【 】 A.亚里士多德 B.昆体良 C.卢梭 D.柏拉图 28.古代希伯来的学前教育分为家庭教育时期和______时期。 29.亚里士多德认为决定儿童道德品质的构成有三个因素，一是天性，二是习惯，三是理智；其中______最重要。 42.简述外国史前社会幼儿教育的特征。 2010年4月 10.下列哪一国家不属于古代东方的四大文明古国？【 】 A.埃及 B.希伯来 C.印度 D.中国 11.古印度哪一种姓的孩子完全被剥夺了受教育权？【 】 A.吠舍 B.刹帝利 C.婆罗门 D.首陀罗 30.史前社会幼儿教育的特征之一是幼儿教育与______和社会生活紧密结合。 31.古代希伯来学前教育分为两个历史时期，即家庭教育时期和______教育时期。 2009年7月 13.古代埃及学前教育的形式有【 】 A.家庭教育、宫廷教育 B.家庭教育、学校教育 C.宫廷教育、社区教育 D.教会教育、宫廷教 28.史前社会幼儿教育的内容包括____________、社会道德观念的养成、军事体育训练、原始的宗教、唱歌、舞蹈等。 29.古代希伯来学前教育分为两个时期，即家庭教育时期和____________时期。 2009年4月 13.下面不属于史前社会幼儿教育方法的是【 】 A.示范与讲解 B.实验与讲解 C.奖励与批评 D.观察与模仿 14.古代埃及的学前教育从内容上看，其特点是【 】 A.实践性、职业性 B.单一性、平等性 C.多样性、平等性 D.单一性、等级性 15.斯巴达和雅典学前教育的共同点是【 】 A.重视游戏 B.重视音乐教育 C.重视严厉的方法 D.对幼儿的体质十分重视 28.古代印度婆罗门教的学前教育内容主要是传诵经书《________》。 29.在西方教育史上，柏拉图最早论述了________的幼儿教育思想，提出了儿童心灵与体质和谐发展的观点，指出故事、音乐、游戏在幼儿教育中的重要地位和寓教于乐、慎选教材等问题。 2008年7月 28.古代斯巴达和雅典学前教育的共同点是重视幼儿体质，并采取了优选法，轻视任何形式的体力劳动和_____。 29.昆体良继柏拉图、亚里士多德之后深入探讨了幼儿教育问题，提出了许多明智的见解，尤其是在关于反对_____的论述中，体现出对儿童的尊重。 2008年4月 13.古印度佛教的幼儿教育主要有【 】 A.寺庵教育和家庭教育 B.寺庵教育和宫廷教育 C.会堂教育和家庭教育 D.宫廷教育和家庭教育 14.古罗马的学前教育普遍由【 】 A.国家负责 B.家庭负责 C.宫廷负责 D.执政官负责 柏拉图提出了儿童的心灵与______和谐发展的观点。 2007年7月 10.下列哪一项不属于史前社会幼儿教育