小学五年级英语上册Unit4--At-Table教案案.doc

课题 Unit4 At Table Part A 学科 英语 年级 五年级 主备教师 张志奇 授课 教师 课时 第 1 课时 学习 目标 四会单词：table,spoon,knife,fork,chopsticks　 四会句子：They are having diner。 重 难 点 灵活运用本课单词　 学习 准备 食物图片，录音机　 导 学 案 我 会 预 习 复习食物，水果，饮料的单词 预案补充 　 自 主 乐 学 合 作 交 流 一.激发情趣，完成Part A:Draw your likes,or dislikes.初步了解本单元要学习的话题。 二.教师和学生一起完成look and tick,Think and circle部分内容。 三.学习单词　table,spoon,knife,fork,chopsticks　（教师讲解单词的单复数形式） 听录音，学生跟读Lets learn部分的单词 Part A:Lets talk 让学生自习观察图片，听录音学习 学案补充 教师应与学生多沟通，多提问题让学生思考 检 测 反 馈 完成PartC:circle the words and match them With the pictures 圈出单词并与图片连线。　 练案补充 　 板 书 设 计 Table spoon Knife fork chopsticks They are having diner。 教 学 反 思 　 　 课题 Unit4 At Table PartB 学科 英语 年级 五年级 主备教师 张志奇 授课 教师 课时 第 2 课时 学习 目标 　能听懂、会说以下句型： I want to have some soup ! Would you please pass me the spoon? Here you are./Here it is. Where is the hnife? 重 难 点 灵活运用有关用餐工具的词汇和句型，并能进行替换联系　 学习 准备 　 导 学 案 我 会 预 习 分组说有关食物的单词，多着胜利，小组加分　 预案补充 　 自 主 乐 学 合 作 交 流 　 Prat B:Lets learn more 出示图片，让学生就其观察到得内容自由发言。如：I can see... 听录音，整体感知对话 教师提问：Does Alice want for somr soup？ 4.学生跟读对话，借助词汇图片帮助学生理解 补充本节重点句型： I want to have some soup ! Would you please pass me the spoon? Here you are./Here it is. Where is the hnife? 教师播放录音，让学听并注意模仿语音语调跟读该部分的对话。 Part B:match and say 三.Part B: read the words 听录音，跟读，学习元音字母o 在重读闭音节和开音节的发音。 学案补充 　教师适时引导 检 测 反 馈 Part B:read a story 读故事，试着翻译一下 练案补充 　 板 书 设 计 I want to have some soup ! Would you please pass me the spoon? Here you are./Here it is. Where is the hnife? 教 学 反 思 　 　 课题 Unit4 At Table Part A 学科 英语 年级 五年级 主备教师 张志奇 授课 教师 课时 第3 课时 学习 目标 能听懂录音内容，并按要求做课本练习　 重 难点 能听懂录音内容，并按要求做课本练习，并能跟读，做到语气自然　 学习 准备 　单词卡，录音机 导 学 案 我 会 预 习 　我会默写单词　 预案补充 自 主 乐 学 合 作 交 流 一、复习本单元单词 1.教师出示全班齐读单词 二、复习本单元的句型 I want to have some soup ! Would you please pass me the spoon? Here you are./Here it is. Where is the hnife? 三、.Part C:listen and number 1、观察图片 2、 描述图片 3、听录音，标序号 四、Part C:read a