高考语文大一轮复习第1部分语言文字运用专题六扩展语句压缩语段课件.pptVIP

高考语文大一轮复习第1部分语言文字运用专题六扩展语句压缩语段课件.ppt

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消息要点和一句话新闻的不同点:一般来说,消息要点比一句话新闻要详细些,包含的信息点要多些。因此,除了新闻的要素外,原材料中其他内容要点也应在字数允许的范围内概括出来。 4.概括消息要点 【例4】 (2014·辽宁卷)概括下面语段的主要信息,不超过45个字(含标点符号)。 长征三号丙改二型火箭将在今年下半年发射,届时将搭载“嫦娥五号试验器”,执行探月工程三期再入返回验证试验的发射任务。为确保“嫦娥五号试验器”准确进入预定轨道,长征三号丙改二型火箭进行了多项技术攻关。整体上火箭“身体长高、翅膀变长”,芯级火箭增高1.5米,两个助推器加长0.8米。长征三号丙改二型火箭同时采用“天基测量”技术和最新的高码率传输技术,可以向地面技术人员传输火箭飞行过程的实时遥测数据,实现了“实时问诊”和“宽带传输”。 答:_______________________________________________ ____________________________________________________解析 本题所给的材料是一则新闻,对新闻内容的压缩,可以先找出其叙述的主要对象,即长征三号丙改二型火箭。然后分析新闻材料,筛选出关于这一对象的主要事件及其发展情况,即长征三号丙改二型火箭将搭载“嫦娥五号试验器”执行发射任务,它进行了多项技术攻关。 答案 (示例)长征三号丙改二型火箭将搭载“嫦娥五号试验器”执行发射任务,它进行了多项技术攻关。 方法一:要把消息中最基本、最核心的内容用最简明的语言表达出来。 方法二:它一般是由时间、人物、事件的经过和结果所组成的主谓句。 方法三:一般来说,它比一句话新闻要详细些,包含的信息要点要多些,这种题型往往是按要点赋分的。 [思维 建模] 概括消息要点 3方法 (二)寓言(哲理故事)类压缩 寓意(哲理故事)提炼题一般是给一则或几则寓言材料或其他具体的材料,要求提炼出一定的哲理或抽象的意义。 它与常见的压缩题不同,它压缩的结果往往不是原文内容本身,而是原文叙述反映了什么,说明了什么,要求能够把握事物的属性或共性,综合性强。 【例5】 (2013·浙江卷)用一句话概括下面这则文字的寓意。不超过25个字。 太阳怨云:“你为什么总是匆匆跑掉?”云怨风:“你为什么吹得我站不住脚?”风怨太阳:“你为什么总是用灼热的鞭子赶着我跑?” 最后,雨一直下不来,禾苗干死了。 答:_______________________________________________ 解析 概括寓意要结合寓言故事的内容全盘考虑,并由故事表面出发,结合生活现实揭示深层意蕴。由果溯因不难得出答案,本则故事的结果是“雨一直下不来,禾苗干死了”,原因是“太阳”“云”“风”互相“怨”。 答案 讽刺那些不承担责任、互相推诿而误事的现象。 整体把握材料内容→透过现象看本质→从具体材料中提炼出具有一般意义的道理。 作答时要把握由物及人、由事及理的思路,源于文本,准确概括。或者,把握材料内容,对之作出针对性的评价。 [思维 建模] 寓言类压缩提炼技巧 以说明方式为主的语段,其主要信息是“被说明的事物,被说明事物的主要特征,说明的目的”等。说明类压缩题一般要求考生根据材料概括事物的性质、特征、成因等主要信息,即一般说明类压缩题和给某一概念下定义。 1.一般说明类压缩 说明类语段往往层次清晰,结构分明。在压缩语段时为确保全面,不遗漏要点,可以运用“划分层次法”,把语段的层次划分清楚后,再提炼各层次的要点,然后把各要点“相加”,最后进行整合。 【例6】 (2015·山东卷)阅读下面一段文字,以“志愿服务”开头,概括志愿服务的作用。要求:①要点全面;②不超过50字。 志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业,重在出力而不是出钱,致力于弥补政府服务和市场服务的不足。这项事业有上百年的历史,在世界各地广泛开展,是推动社会文明发展的一个重要方面。人的内心都有向真、向善、向美的一面,都期望实现个人的美好价值,志愿服务是把这种期望变为现实的一种途径。志愿者在从事服务的过程中,会获得精神上的满足。 答:________________________________________________ 解析 本题考查压缩语段的能力。解答这道题要按照主语志愿服务来找其作用,每个句子是一个作用,把每个句子的核心内容摘取出来然后重新组合句子即可。 答案 ①能够弥补政府和市场服务的不足;②推动社会文明发展;③实现个人美好价值;④使人获得精神满足。 [思维 建模] 说明类压缩题4步骤 此类试题一般要求根据材料概括其主要信息(内容),或对一事物作解释。一般采用以下方法进行概括压缩: 第一步:通读全部(语段)材料,弄清材料(语段)的说明对象。 第二步:抓住被说明事物(

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