教育局2016年学校德育工作意见(精简版）.docVIP

教育局2016年学校德育工作意见 教育局2016年学校德育工作意见 一、抓好德育队伍建设，力求育人水平提升 1.加强理论政策学习，树立正确育人理念。深刻领会《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2016－2020年）》“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”的精神，认真学习《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》，自觉把社会主义核心价值体系融入教书育人的全过程，熟知并背诵社会主义核心价值观“24个字”，牢固树立“德育为首、能力为重”的育人理念。 2.形成德育工作合力，培养德育后备干部。各校要进一步巩固以校长直接负责、分管副校长具体负责、德育（政教）主任、团委、少先队及相关人员承担具体工作和实施推进的领导格局。各校要根据实际，做好德育干部的选拔培训工作，配齐配强德育领导队伍，优化德育干部队伍并形成全员做德育工作的良好局面。要明确各级领导和教师的德育责任，充分形成德育工作的巨大合力。各校要加大德育工作的财力、物力、人力投入力度，为德育工作提供优质有利的运行条件。 3.开展德育专题培训，实现专家引领成长。充分发挥“德育大讲堂”、“班主任大赛”等载体的作用，提高德育工作的针对性和实效性。大力实施“名班主任”培养工程，通过县名班主任工作室、与德育专家结对培养等方式，引领班主任向专业化方向发展，最大限度地发挥我县名班主任工作室的辐射效应。继续参加市局举办的班主任心理健康培训。 4.紧抓教师道德建设，营造良好德育氛围。各校要通过抓学习、建制度、搞活动、严奖惩等方式，教育引导教职工牢固树立“德育为先、以人为本”，“德高为师、身正为范”，“人人都是德育工作者”的理念，不断营造“以爱育人、以情感人、爱满校园”的育人氛围，形成良好的育人机制。 5.用好校外德育资源，做好“留守儿童”工作。构建家、校、社会三位一体德育网络，抓好“三结合”教育，利用好校外教育基地，进一步形成德育的合力。要将“留守儿童”的管理作为工作重点，通过组织召开家长会、千名教师访万家等活动，加强“家校”的沟通与交流。积极开展家庭教育研究和指导工作，进一步配合市网上家长学校的工作。要充分利用市综合实践教育基地、青少年活动中心、西梁山革命烈士纪念馆等校外德育资源优势，扎实开展好德育社会实践活动。 二、夯实德育基础，狠抓德育常规工作 6.开展“中国梦”教育活动，增强社会责任感。小学阶段重在“感知”，初中阶段重在“体验”，高中阶段重在“践行”。抓住清明、六一、七一、十一等时间节点，引导学生通过丰富多彩的活动形式，关注社会发展，感悟身边变化，激发对“中国梦”的憧憬和向往。要以理想信念教育、读书活动、志愿服务等系列活动为载体，形成爱学习、爱劳动、爱祖国的长效机制，将“三爱”活动开展落到实处，增强青少年的社会责任感、创新精神和实践能力。 7.开展经典诵读活动，领悟核心价值观。继承和发扬优秀传统文化，传承中华美德，增强民族文化认同。要以“中华经典读本”为载体，引导全体师生在博大精深的中华经典文化中汲取精神营养，为他们提供优良的道德套餐，营造好校园诵读经典氛围，使师生浸润在经典文化的熏陶之中；组织开展好经典诵读活动，让悠久的传统文化在校园传播；开展经典文化进课堂活动，为经典文化的普及提供平台；开展丰富的经典文化践行活动和主题活动，为学生学以致用、深刻体验提供载体。经典诵读活动，要突出“孝敬、友善、节俭和诚信”的主题。 8.开展评优评先工作，发挥榜样示范作用。继续开展市、县、校“三好学生”、“优秀学生干部”和“先进班集体”评选工作。各校要精心组织，认真实施，不断提高学生的参与面，加大宣传力度，提高活动的社会影响力和知名度，充分发挥先进学生的榜样示范作用，力争推出一批有特色文化的先进班集体。 9.抓好少年宫建设，努力打造特色亮点。充分发挥乡村学校少年宫的德育基地作用，使学生课余有去处，努力把乡村学校少年宫建设成为广大少年儿童健康成长的重要场所。进一步完善乡村学校少年宫建设投入机制，积极落实建设资金和活动配套资金，引导项目学校开展好各项活动，力争创造亮点，形成特色。 10.加强思想道德建设，弘扬优秀民族文化。各校要进一步大力弘扬民族精神，培养广大学生的民族自信心、自豪感，增强学生民族复兴的历史使命感、责任感。各校要围绕贯彻《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》，以爱国主义教育为核心，以中华民族传统美德和革命传统教育为重点，广泛利用开学典礼、升旗仪式、清明、“六 一”、“七 一”、中秋、国庆等教育契机，通过主题班（团队）会、参观爱国主义教育基地、观看爱国主义教育影片、主题教育读书活动、举办主题报告会等形式，大力开展弘扬和培育民族精神教育活动。广泛开展艺术节、读书节、体育节、科技节等活动，培育社会主义核心价值观，努力打造和谐文化校园。同时，要重视挖掘课程中蕴涵的爱国主义教育内容