浅析理工科高校的音乐通识教育——以南京航天航空大学为例研究.pdf

艺术教育剧影月报 浅析理工科高校的音乐通识教育 — — 以南京航天航空大学为例 ■王景 摘 要 ：本文从 中西教育理论两个方面论述 了音乐教 给予学生美感的体验 、升华其道德与精神境界，使之成为 育的人格塑造功能及重要 性 ：介绍 了我 国音 乐通 识教 育的 和“谐”的人。 发展现状 ：结合南京航 空航 天大学音乐通识教育的实践 ， 在我国．20世纪 20年代任教育部部长和北京大学校 具体分析 了理工科高校音乐通识教育的现存 问题 。并提 出 长的蔡元培先生，曾大力倡导 “美育”，主张 “以美育代替宗 了相关建议 。 教”。生理学、心理学、教育学领域的研究也表明，音乐学习 关键词 ：音乐 通识教育 理工科高校 有益于思维能力的发散与记忆力的提升，同时也有助于促 进左右脑的均衡发展。1998年，李岚清总理在访问高校师 生时，也对音乐教育的素质要求做了精辟I向论述：“音乐的 一 ． 音乐通识教育的功能与重要性 美育功能不只是一般地提高审美能力和陶冶情操等，他对 音乐作为一种富有表现力与感染力的艺术形式 。可 人的智力开发，特别是提高人的想象力和创造力，锻炼表达 以生动而直接地传递情感 、使听众获得强烈的情感体 和解决问题的能力等方面都有帮助，音乐对社会的文明进 验。自古以来，音乐就以其感化心灵、净化情感 、教化道 步有着深远的影响。” 德、开化智识的 “美育”、“德育”与 “智育”之功能而备受 由此可见．“智育”、“美育”、“德育”意义上的音乐教 人们关注。 育，或 日音乐通识教育，应该成为我 国高等教育的必要组 中国古代的大思想家、大教育家孔子主张理想人格的 分 。特别是对于我国理工科院校培养高素质、创新型人才 形成要经历 “兴于诗、立于礼、成于乐”这三个阶段。第一阶 也具有极为重要的意义。 段的 “诗”指的是 《诗经》，子日：“诗《55=百，一言以蔽之 ， 二．我国音乐通识教育的发展现状 日：思无邪。”孔子提出修身应始于 诗《经》，是希望人们可 以感知生命本真的情感 ；第二阶段的 “礼”指 “克己复礼”的 自 “文化大革命”结束、改革开放以来，我国大、中、小 礼仪．强调 自我约束和道德规范 ；而音乐因为创造性地融 学校的音乐教育逐步得到重视与恢复，取得了一定的发展 合了 “诗教”与 “礼教”，实现了美好情感与高尚道德的和谐 成果。特别是 1986年第六届全国人大在 “七五”计划中提 统一，所以被孔子置于 “诗”和 “礼”之上 ，作为君子的最高 出了 “贯彻德、智、体、美全面发展”的要求，进一步确立和 境界、理想人格的完成形态。 巩固了 “美育”在国家教育方针中的地位，为学校实施 “美 同样地 ，音乐教育贯穿于西方社会的发展进程，始终 育”的培养 目标提供了方向隆蹭示。这其中，音乐教育作为 享有重要地位 ：在一定程度上．音乐文化可以被视为是衡 学校开展 “美育”的主要内容，其地位及功能已逐渐被人们 量某个地区整体社会发展程度的一大标尺。对人类文明作 所认识、了解与接受。 出卓越贡献的伟人们，如美籍德国犹太裔科学家爱因斯 1995年，国家教育部