2017-2018学年高中数学人教B版必修5学案:3.5二元一次不等式组与简单的线性规划问题3.5.2简单线性规划课堂探究学案含答案.docVIP

2017-2018学年高中数学人教B版必修5学案:3.5二元一次不等式组与简单的线性规划问题3.5.2简单线性规划课堂探究学案含答案.doc

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2017-2018学年高中数学人教B版必修5学案:3.5二元一次不等式组与简单的线性规划问题3.5.2简单线性规划课堂探究学案含答案.doc

3.5.2 简单线性规划 一、图解法求最值的实质 剖析:设目标函数为z=Ax+By+C(AB≠0),由z=Ax+By+C得y=-x+.这样,二元一次函数就可以视为斜率为-,在y轴上截距为,且随z变化的一组平行线.于是,把求z的最大值和最小值的问题转化为直线与可行域有公共点时,直线在y轴上的截距的最大值和最小值的问题.当B>0时,z的值随着直线在y轴上的截距的增大而增大;当B<0时,z的值随着直线在y轴上的截距的增大而减小. (1)如果可行域是一个多边形,那么一般在其顶点处使目标函数取得最大或最小值,最优解一般就是多边形的某个顶点. (2)由于最优解是通过图形来观察的,故作图要准确,否则观察的结果可能有误. 二、常见的线性规划问题类型 剖析:(1)线性规划的理论和方法主要在两类问题中得到应用: 一是在人力、物力、资金等资源一定的条件下,如何使用它们来完成最多的任务; 二是给定一项任务,如何合理安排和规划,能以最少的人力、物力、资金等资源来完成该项任务. (2)线性规划问题的常见类型有: ①物资调运问题 例如已知A1,A2两煤矿每年的产量,煤需经B1,B2两个车站运往外地,B1,B2两车站的运输能力是有限的,且已知A1,A2两煤矿运往B1,B2两车站的运输价格,煤矿应怎样编制调运方案,能使总运费最少? ②产品安排问题 例如某工厂生产甲、乙两种产品,每生产一个单位的甲种或乙种产品所需A,B,C三种材料的数量、此厂每月所能提供的三种材料的限额、每生产一个单位甲种或乙种产品所获利润额都是已知的,这个厂每月应如何安排产品的生产,才能使每月获得的总利润最大? ③下料问题 例如要把一批长钢管截成两种规格的短钢管,怎样下料能使损耗最小? 题型一线性目标函数的最值问题 【例1】 (1)(2013·四川高考,文8)若变量x,y满足约束条件且z=5y-x的最大值为a,最小值为b,则a-b的值是(  ) A.48 B.30 C.24 D.16 解析:画出可行域,如图. 联立解得即A点坐标为(4,4), 由线性规划可知,zmax=5×4-4=16,zmin=0-8=-8,即a=16,b=-8, ∴a-b=24.故选C. 答案:C(2)(2013·课标全国Ⅱ高考,理9)已知a>0,x,y满足约束条件若z=2x+y的最小值为1,则a=(  ) A. B. C.1 D.2 解析:由题意作出所表示的区域如图阴影部分所示, 作直线2x+y=1,因为直线2x+y=1与直线x=1的交点坐标为(1,-1),结合题意知直线y=a(x-3)过点(1,-1),代入得a=,所以a=. 答案:B 解决线性目标函数的最值问题一般用图解法,但应注意作图要规范,且要弄清函数值与截距的内在联系;对于第(2)小题属逆向问题,在解决时也要正向解答.题型二非线性目标函数的最值问题 【例2】 已知求: (1)z=x2+y2-10y+25的最小值; (2)z=的取值范围. 分析:(1)中z=x2+y2-10y+25=(x-0)2+(y-5)2的几何意义为平面区域内的点(x,y)到(0,5)的距离的平方;(2)z==2·的几何意义为平面区域内的点(x,y)与连线斜率的2倍.关键是将目标函数进行变形找到几何意义,再利用数形结合知识求解. 解:作出可行域,如图阴影部分所示. 可求得A(1,3),B(3,1),C(7,9). (1)z=x2+(y-5)2表示可行域内任一点(x,y)到点M(0,5)的距离的平方,过M作MN⊥AC于N,则|MN|===. 所以|MN|2=,所以z=x2+y2-10y+25的最小值为. (2)z=2·表示可行域内点(x,y)与定点Q连线斜率的2倍. ∵kQA=,kQB=,故z的取值范围是. (1)对形如z=(x-a)2+(y-b)2型的目标函数均可化为求可行域内的点(x,y)与点(a,b)间的距离的平方的最值问题. (2)对形如z=(ac≠0)型的目标函数,可先变形为z=·的形式,将问题转化为求可行域内的点(x,y)与连线斜率的倍的范围、最值等,注意斜率不存在的情况. (3)z=|Ax+By+C|可转化为点(x,y)到直线Ax+By+C=0的距离的倍.题型三简单的线性规划问题 【例3】 某校伙食长期以面粉和大米为主食,面食每100 g含蛋白质6个单位,含淀粉4个单位,售价0.5元,米饭每100 g含蛋白质3个单位,含淀粉7个单位,售价0.4元,学校要求给学生配制盒饭,每盒盒饭至少有8个单位的蛋白质和10个单位的淀粉,问应如何配制盒饭,才既科学又费用最少? 分析:根据实际问题中的已知条件,找出约束条件和目标函数,再用图解法解之.先作可行域,再作出初始直线l0,通过向上或向下平移直线l0至可行域的边界点,便得最优解,再进一步求最值. 解:设每盒盒饭需要面食x(百克),米

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