实践具有客观物质性探究二.PPT

* * 将纸带的一端旋转１８０°后和另一端粘在一起，就形成一个纸环，沿纸带的中线，剪一圈会出现什么结果？这一结果给我们什么哲学启示呢？ 实践 1、大猩猩用树枝钩白蚁 2、学生思考问题、开辩论会、学习理论、 3、老师讲课 4、修建长江三峡水利工程 5、建设环境友好型社会 6、航天专家研制“天宫一号” 判断：下列活动哪些是实践活动并说明理由 生产实践 变革社会的实践 科学实验活动 2、实践活动的三种基本形式 （最基本的） 教育实践 １、实践的含义 实践是人们改造客观世界的物质活动。 注意3点： 实践的主体 实践的对象 自然界 人类社会 是直接现实性活动 非纯主观思维活动 实践是主观见之于客观的活动 实践主体 实践手段 实践对象 合作探究一: 实践活动有哪几个要素构成？它们共同的特点是什么? 2、实践的特点 （1）实践具有客观物质性 探究二: 人类与动物的本能活动有何区别？这说明实践具有什么特点？ 2、实践的特点 （2）实践具有主观能动性 探究三：人类的实践是单个人的孤立活动吗？图片的变化说明了什么？ 2、实践的特点 (3)实践具有社会历史性 对号入座 有目的、有意识的改造活动 构成要素是客观的 受客观事物及其运动规律制约 一定社会关系中的人的活动 受历史条件的制约 客观物质性 主观能动性 社会历史性 实践的特点 1、实践活动多种多样，下列选项中属于实践的是（ ） A、蜘蛛结网 B、“一国两制”科学构想的提出 C、医生治病 D、人们认识事物的现象和本质 C 小试牛刀 2、马克思说：“劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。”这一论述表明（ ） A、意识先于物质而存在 B、实践是有意识、有目的的活动 C、实践对社会发展具有极其重要的作用 D、认识对实践有指导作用 B 评析：老者和农夫的观点谁对？ (农夫的观点是对的) (二).实践是认识的基础 材料一：“你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃”。——毛泽东 材料二：李时珍吞服草本植物曼陀罗，直到精神恍惚、失去知觉，终于认识到这种植物的入药麻醉作用。 这两则材料和名言说明什么问题？ 近山知鸟音，近水识鱼性。 不入虎穴，焉得虎子。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 百闻不如一见，百见不如一干。 （1）实践是认识的来源 （2）实践是认识发展的动力 人们实践 ① 新问题 遇到 产生 新要求 推动 新探索和研究 ② 实践的发展 提供 认识工具 认识的发展 促进 ③ 锻炼 人的认识能力 实践 提高 亚里士多德：不同重量的物体下落速度不同。 伽利略：不同重量的物体下落速度相同。 是非能说清吗？怎样说清楚？ 3.实践是检验认识的真理性的唯一标准 材料：《庄子》里有个“屠龙术”的故事。说的是有个人，去学习屠龙的本领，把千金的家产都耗费光了。他学了3年技术才得以精通，之后他学成归来、在众人面前充分展示了他的技术。 认识从实践中来，最终还要回到实践中去 探究七：屠龙术能得到应用吗？这则故事说明什么了道理？ （4）实践是认识的目的和归宿 * *