小学品德多媒体课件的应用方法.PPT

小学品德多媒体课件的应用方法 ——基于史地题材的多媒体课件的应用 广州市满族小学 陈卓琳 第一学时：史地题材品德课运用多媒体课件教学的原因和优势 一、史地题材品德课的课型特点： 1、课程背景遥远 在品德课中，历史题材的课程内容离学生生活的现实比较久远。 地理题材的品德课程则是比较抽象。 2、课程知识专业 需要老师大量的专业知识储备 要进行大量的资料搜集和课前准备 一、史地题材品德课的课型特点： 3、课程内容复杂 教学过程都是大容量高效果 需要老师在选材的时候进行筛选和有机组合 一、史地题材品德课的课型特点： 4、课程目标难掌握 着重培养学生的情感态度价值观 帮助学生形成良好、健康的是非观、积极的人生观、科学的世界观 一、史地题材品德课的课型特点： 二、史地题材品德课使用多媒体课件教学的原因 1、教出一堂活着的史地题材品德课 鲁洁教授认为：对于历史知识教学，小学不应过于强调历史的知识点，而应教给孩子“活着的历史”。 2、教出一堂超越文本、走出课室的品德课 二、史地题材品德课使用多媒体课件教学的原因 3、教出一堂交给孩子学习史地题材品德课学习技能的品德课 二、史地题材品德课使用多媒体课件教学的原因 拜祖先：我们这天不单是用来记念屈原，同时它也是做为我们记念自己逝去亲人的日子，在这天，我们会像清明节一样，对自己的亲人进行记念，让生者更明白今天平定的日子来之平易。 三、史地题材品德课使用多媒体课件教学的优势分析 1、 创设生动情境，激发学习兴趣。 爱因斯坦说“兴趣是最好的老师”。 2、 化文本为感悟，培养情感态度。 人的感情可以在某种特定场合中被激发出来，这就是“触景生情”。 三、史地题材品德课使用多媒体课件教学的优势分析 3、丰富教学内容，增强生活性和社会性。 品德课是一门时代性、针对性很强的学科。脱离时代、脱离实际的思想品德课就像一潭死水，没有生机。 三、史地题材品德课使用多媒体课件教学的优势分析