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试论中学政治教学与时事教育应用 　　【摘要】 加强时事教育在中学政治教学中应用，不仅是新课程改革所提出的明确要求，也是学生提高政治参与积极性与教师高效完成教学任务的重要途径。本文从时事教育的特点、时事教育在中学政治教学应用的重要性与必要性、时事教育在中学政治教学中的应用方法以及教师对时事新闻的选择等方面进行探讨分析，为中学政治教学与时事教育应用的有效整合提供参考意见。 　　【关键词】 中学政治教学 时事教育 应用 　　中学政治教育具有很强的理论性，而中学生的身心发展特点让很多中学生对政治教育感到枯燥、无聊。随着学生年级升高，课本难度与抽象概念越来越无法有效刺激学生的学习兴趣，严重影响了中学政治的教育效果。在中学政治教学中应用时事教育能够有效提高学生的学习兴趣和参与积极性，同时也培养了学生思考问题、解决问题和进行创新能力，有利于学生的全面发展。因此，中学政治教师应重视课堂时事教育的穿插，使政治教学与时事教育相互渗透有效整合，帮助学生对教材有更深层次的理解。 　　一、时事教育的特点与应用现状 　　时事教育利用对我国的政党、社会集团、社会势力在处理国家生活和国际关系方面的方针、政策、制度和活动反映，与国内外即时发生的新闻热点有效整合起来时事的教育方式。因此，中学政治教学中的时事教育不仅具有时效性、真实性，还具有明显的中国特色社会主义现代化建设的现实性、实践性和新闻性。学生通过时事教育，不仅能了解国内外发生的具有深远意义的大事件，还能通过时事教育对此增加的一定故事情节与趣味性更好地提高他们对政治课程的注意力，改变以往政治课在学生心中枯燥乏味的印象。 　　但就目前的情况而言，时事教育还不能与中学政治教学进行有效的整合。在应试教育的压力下学生很少有空余时间观看电视新闻、阅读报刊和查阅资料，就算有时间，也是应付性的观看和记忆，完全没有起到教育的效果。再加上政治教育本身滞后、枯燥、抽象、易混淆的特点，使得大多数的中学生不愿意学习政治课程。许多中学政治教师只能把与考试相关的时事热点罗列出来让学生死记硬背，让时事教育更加脱离了与政治教学的结合。 　　二、时事教育在中学政治教学应用的重要性与必要性 　　随着社会的发展和科技生产的进步，对人才的各个方面的素质都提出了新的要求。不断深入的新课程改革使得中学政治教学不仅仅是对学生的政治理论知识进行教育和培养，还包括在政治教育过程中对学生的思想道德、政治意识和综合素质进行培养。但学生理解的政治课程仅仅只是让他们记住与我国政治理论相关的概念、原理和理论，他们并不能体会到政治教育更多的是注重这些理论知识在社会实践中的指导与联系，因为只有学生在懂得基本理论的前提下，才能对每个事件有自己的判断能力、分析能力和解决能力，才能更好地满足社会对人才素质的需求。 　　在这种情况下，时事教育在中学政治教学中的重要性主要集中在以下几个方面。首先，时事教育有助于中学生对政治理论的理解，通过实际发生的事件与政治理念和政治原理进行结合，有助于提高学生对这些政治理念和政治原理的理解。其次，时事教育在中学政治教学中的应用还能够提高学生学习政治的积极性，刺激学生学习政治的热情，通过实际生活中的例子对学生进行教育，能够将抽象的政治理论变得具体、形象，拉近学生与政治学科之间的距离，增强政治的趣味性。另外，时事教育还能够增加教师的教学素材，时事事件的应用能够为教师教案的扩充提高丰富的素材。最后，时事教育的应用还能够对学生的思维进行培养，促使学生在遇到问题的时候学会换位思考，有助于学生分析问题和解决问题能力的提高。因此时事教育在中学政治教学中的应用是具有重要性和必要性的。 　　三、时事教育在中学政治教学中的应用方法 　　（一）充分应用新闻报道 　　新闻报道是最近发生的重大事件，具有明显的突变性、偶然性和新奇性，是社会生活中发生的实际例子，与中学生所接触的实际有着紧密的关系，学生对新闻报道具有很大的兴趣。因此在中学政治教学中应当充分应用新闻报道。首先，教师可以恰当地使用新闻热点作为展开本节课程的开端的主要内容，从而提高课程对学生的吸引力，使他们对课程产生兴趣并快速地融入到课堂的学习中来。此外，把新闻热点通过情景模拟的方式更容易促进师生间互动，提高学生的政治学习效率。当然，教师应该要根据教学内容选择合适的新闻事件，通过实际发生的新闻事件对政治理论和原理进行解释，这样才有助于提高学生对政治理论和原理应用实际的认识。其次，在政治课堂讲解过程中，教師可以适时地穿插最新的与教材相关的时事新闻，以增强现实中的指导效果，帮助学生全面而深入地理解教材内容。因为相对时事新闻而言，政治教材往往有滞后性，通过时事有效结合教学内容并深入分析，把知识点串联起来能起到很好的效果。 　　（二）合理使用时事综合评述法 　　由于社会发展和应试解题的需要，学生对事物的观察分析能力越来