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初中作文序列化训练教学案3:观察和描写事物特点
一、学情分析:相对于记叙类文章,说明类文章学生写作难度较大。
教情分析:本单元是介绍国内外建筑艺术的说明文单元。介绍建筑物首先要准确把握它的特点,这就离不开仔细观察,要训练学生的观察能力,抓住观察对象的特点。其次,在介绍时还要有一定的顺序,不能杂乱无章,可以让学生从本单元的课文中体会说明的顺序。本单元的写作训练可以让学生多角度多方面观察事物,抓住特点来写。指导学生揣摩语言,养成修改作文的习惯。
二、训练目标
1.培养学生观察事物的好习惯,能够抓住事物的特征进行描写说明。
2.运用准确生动的语言来说明描写事物。
三、训练重点(难点):多角度多方面的观察描写及说明方法的运用。
四、训练流程
(一)情境导入,激发兴趣
鲁迅问许广平:我们所住的玻璃窗的房子屋顶是什么样的?三天后,许广平复信中说:“那房子的屋顶,大体是平的,暗黑色的。这是保存国粹一样,带有旧式的建筑物。它的内部,则也可以说是神秘的苦闷的象征。靠南有门,但因隔了一间过道的房子,所以显得很暗,左右也不十分光亮。独在前面——北——有一大片玻璃,就好像号筒口。”许广平也出一题问鲁迅:“我的寝室的天花板中央有什么?”鲁迅也很快做出了回答。
上面的事例说明:对事物的描绘,要注意观察。
(二)围绕重点,讨论交流
学生阅读短文,学习理论知识。交流阅读后所获得的知识,讨论明确:
观察和描写一座建筑物,要努力从不同角度、各个方面发现并表现它的特点。
观察和描写事物特点,要选好观察点。观察点就是作者观察事物的立足点。
小结:观察是写作的第一基石。
对任何事物必须观察透彻,方好下笔。……此后要创作,第一需观察。
——鲁迅
重点之一:特点要“明”
1.温故知新
(1)《巍巍中山陵》一文抓住中山陵的什么特点,从哪些方面来体现这一特点?
(2)明确:巍巍:地理环境,具体位置,修建过程,群体规模。
师总结:抓住特点,从多角度多方面观察和描写事物。
方法一:围绕中心法
2.牛刀小试
(1)出示学校图片,讨论:如果要你介绍,你抓住它什么特点,从哪几方面去介绍呢?
(2)生展示介绍,师生点评。
重点之二:顺序要“清”
1.温故知新
(1)《人民英雄永垂不朽》一文是按什么顺序介绍纪念碑的?
(2)交流展示
明确:游览顺序由远及近观察,观察大碑座四周的雕像,又从东—南—西—北的空间顺序,从近代到现代的时间顺序。全文来看,从整体到局部的逻辑顺序。
师小结:选好观察点(定点观察或动点观察),按一定的顺序进行观察和描写。
方法二:远眺近看法
方法三:移步换景法
方法四:总分结构法
2.牛刀小试
讨论:现在,请你介绍所在的多功能教室,你将按什么顺序介绍?
(1)以你所在的位置来介绍(男生)。
(2)请你把刚才跨入多功能教室,走到座位上所看到的介绍给大家(女生)。
生展示介绍,师生点评。
重点之三:语言要“巧”
看《我的小天地》片段,思:语言有什么特点?
方法五:用词准确法
方法六:巧用修辞法
我的小天地
我的小天地,是我成长的见证人。它的热情与典雅、童真与成熟,拨动我沉睡的心弦。
推开刷着白漆的门,有些锈了的把手上写满沧桑。咦,门上怎么会有浅浅的胶布痕迹?原来是小时候有次考试失利的产物哇,浅浅的痕迹上分明印着“努力中,止步”几个大字。
门开了,一片雪白的世界。墙壁、天花板、衣柜、写字台、床……清一色的白亮,却又丝毫不显单调,几种冷色毫不懈怠地给“白雪公主”做着陪衬。好像雪白的童话,却又是多彩的人生。
我的小床摆在屋子东南角,着一身十分朴素的淡花衣裳,戴一顶“梦幻蓝帽”,是我梦的摇篮。它可是看着我长大的,说它小得可怜决不夸张,不信你已开口说话了:“我的主人自己稀里糊涂的长大,我可十分留心。眼看,我‘长’的就快没她高啦!”
旁边的写字台上横七竖八地躺着书本,一台电脑斜斜地站在桌子一角。说起原来的那个写字台,原木制,方方正正的,与这台前卫的银兰色电脑实在格格不入,别说“新潮大侠”气愤,连这位“老祖宗”也开始发牢骚:“我吃过的盐比你吃过的米还多,你这‘大脑壳,小细脖’,也敢在太岁头上动土。”为平民愤,只好忍痛割爱,让“老祖宗”退休啦!于是新写字台走马上任,它披上银白色的“风衣”,顶着银蓝的大脑袋,早早就跑到父母死板的木制台桌前面了。尤其是粉色的台灯,在写字台上另一角上斜放,多像雪中屹立的梅花,令我的房间更加雅致。
书架有两处“景点”——“书香阁”和“多宝斋”。“书香阁”中各色的图书琳琅满目,吸引眼球,但更“酷”的却是“多宝斋”的小瓷猪,它们凝聚着知心好友们寄予我的祝福,可是为什么
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