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饮食与健康方案
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教育科研专题:
你的健康你把握
遵化市第一中学
教育科研专题:
你的健康你把握
———中学生的饮食与健康
遵化一中 孙青宇
活动对象:高中一、二年级学生。
教学目的:培养学生的研究方法、提高探究能力、开发创造性思维、加大学生对饮食与健康的认知
活动目标:
1.通过调查了解现在学生的普遍饮食方式及其中存在的弊端,结合了解科学的饮食方式,分析引起这些不良问题的原因,为食堂和学生提出合理建议。
2.培养调查采访研究的能力,提高分析数据、处理问题的能力.
3.拓展健康饮食方面的知识,通过平时的健康饮食使身体
更为健康,也提高平时学习的有效性。
4.培养学生撰写小论文的能力,语言表达能力。
5.给学生创造一个展示自己才华的平台。
教学过程详说
一、引言:
营养与食物是人类生存的基本条件,也是反映一个国家的经济水平和人民生活质量的重要指标. 青少年时期是人生中最重要的阶段,是大脑、身体发育最旺盛和最迅速的时期。健康而发育良好的身体,发展充分的智力是青少年一生的基础。 营养物质是通过饮食摄入的,人们的饮食结构与饮食习惯起着至关重要的作用。我们作为新一代的中学生,肩负着祖国的未来,健康的身体是我们一切活动的基础,是我们最宝贵的财富。
二、选题背景:
遵化一中作为一所寄宿制高中,几乎所有学生都在校吃饭,食堂理应成为我们补充营养的不二选择。但我们发现,吃饭时间,有一部分人在教室和寝室里度过。而且就算是在食堂,也有不少人吃方便面而不选择吃饭。针对这些现象,我们组织了此次研究活动,将结合我们的观察并在一定程度了解健康饮食的基础上,对在校学生的饮食情况进行一个较全面的调查,试图通过我们的研究给同学们一个启示。
三、教学详细过程
(一)课题引入,组建兴趣小组:
利用网上收集的营养过剩和营养不良的图片加以编排制成幻灯片,给学生放映让学生了解不良饮食带来的后果。(学生震惊,提出了许多相关问题,开展了营养与健康的主题班会叙述关于饮食的诸多现象,提出各种各样的问题,组建兴趣小组。)
(二)课题提出阶段——经过讨论,确定活动的子课题,制定活动预案。
小组分析问题、讨论问题、提出解决问题的好办法、收集查阅资料、确定可行的选题为本学期综合实践与创新活动的主题。
学生活动:
本次“饮食与健康”主题班会共收集了学生的问题164条,其中较现实的问题有:
1、素食有什么好处?
2、哪些食物不能一起吃?
3、进食时间会影响身体健康吗?
4、空腹喝牛奶为什么不好?
5、性别不同饮食有差异吗?
6、不吃早餐对身体有什么危害?
7、一天喝多少水对身体最好?
8、吃零食有哪些危害?
9、学生的饮食应注重哪些?中学生的健康饮食标准是什么?
10、不当饮食造成的危害有哪些?
.....................
教师:鼓励学生积极发言、引导学生如何确定主题。
学生:商议,确定活动主题的标准是什么?
1、立题要有代表性。
2、解决方法要符合学生的身份和能力。
3、活动时间允许。
4、要现实可行。
教师:服务、指导、管理、协调,提供师资资源。
学生依据确定的标准,经讨论最后确定了如下活动主题:
1、通过在校调查得出《中学生的饮食习惯调查报告》
2、为解决“哪些食物不能一起吃?”确定了主题:查找资料找出不能一起吃的食物
3、要弄清“不吃早餐对身体有什么危害??”通过走访校医,填发调查问卷,确定了主题《不要做早餐桌上的逃兵》
4、为解答“中学生的饮食标准”确定了访问医生得出的《中学生饮食注意事项与建议》
5.调查饮食卫生撰写小论文《警惕身边的健康杀手》。
(三)、协助学生指定设计方案:依据确定的主题,每个人
可以照自己的爱好报名参加选题。
学生:题组成员进行方案设计、制定计划、进行人力、物力、经费预算。明确人员分工和具体任务。
教师:帮助指点、解决困难的思考方向或叙径。
(四)、实施方案:
能力目标:提高学生的人际交往能力。
思想目标:提高毅力、增强耐心、团结友善、态度严谨、实事求是。
教师:教师对各主题组进行督促、需要师资的可以提供咨询电话、协调与社会资源利用的关系。
学生:如下
1活动计划
⑴任务分工:
一组:查询书本资料、整理资料集
二组:统计问卷调查、制作电脑课件
三组:组织问卷调查
四组:走访校医,访问医生
五组:撰写报告、整理资料、协调研究工作
⑵活动步骤:
①预定活动计划
②搜集资料
③进行问卷调查并统计结果、分析结果
④走访校医,访问医生
⑤总结、撰写报告
2.研究过程:
1)准备工作: HYPERLINK file:///F:\\上网问卷调查表.doc \t _parent 设计问卷调查表150份,发给本校的高一高二和高三学生回收。
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