全国创新杯说课大赛 电子电工类类一等奖作品：两台电动机顺序起动控制电路的安装与调试说课课件.ppt

复习提问 项目导入 组织教学 项目分析 总结评价 拓展提高 项目实施 布置作业：回顾知识，提高能力 两台电动机顺序起动控制电路的安装与调试 、绘制器件位置图 　原理图→器件位置图 、接线方法（重点） 1、“同号相接法”接线口诀 2、仿真软件练习接线 三、线路调试（难点） 观—想—查—练（通过仿真软件练习） 四、分组操作、比拼 互相监督、测评 板书设计 板书设计 智能考核台 任务驱动 学习情境 仿真软件 视频演示 做中学 做中教 理实一体 课后反思 课后反思 * * * * * * * * * 2013年全国中等职业学校电类专业课程“创新杯”信息化教学设计说课大赛 教 学 反 思 教 材 分 析 学 法 分 析 学 情 分 析 教 法 分 析 教 学 过 程 说课过程 教材分析 教材分析 主编：陈雅萍 高等教育出版社 电气运行专业的核心技能实训课程 职业性、技术性强 实用性强、内容紧扣教学大纲 “做中学、做中教” 本课是一节实训课 实用为原则、内容贴近生产实际 两台电动机 顺序起动 控制电路 单向旋转 控制电路的应用 电动机 正反转 控制电路 承上启下 教材分析 教材分析 教材分析 教材分析 教学目标 掌握两台电动机顺序起动控制电路的接线要点 知识目标 培养学生按照接线图独立安装、调试电路的能力 能力目标 自信、勤奋、乐于动脑并在动手中获得成功的体验；培养学生的团队精神和竞争意识 情感目标 教材分析 教材分析 重、难点 教材分析 教材分析 电路的接线 方法 重 点 电路调试和故障查找的方法 难 点 关键点 利用仿真软件、 视频等信息化 手段突破重、 难点 学生情况 基础比较薄弱，做事往往凭兴趣，但是思维活跃，喜欢动手操作，有接触实践和现场的主观意愿 学情分析 学情分析 理实一体化 软硬结合 视频 文字 图片 仿真 软件 教法分析 教法分析 信息化资源 实践学习 自主学习 小组合作 观 想 查 练 探究学习 教师为主导 学生为主体 学法分析 学法分析 教学资源 教学资源 项目分析 55分钟 组织教学 ２分钟 复习提问 ５分钟 学时：90分钟 教学过程 教学过程 项目引入 ３分钟 项目分析 20分钟 总结评价 ３分钟 拓展提高 ２分钟 安全 （SAFET） 清洁 （SELKETSU） 整理 （SEIRI） 整顿 （SEITON） 清扫 （SEISO） 素养 （SHITSUKE） 师生互相问好： 加强师生情感交流。 重申企业6S管理： 课堂 车间 复习提问 项目引入 项目分析 项目实施 总结评价 组织教学 拓展提高 项目引入 项目分析 项目实施 总结评价 拓展提高 组织教学 复习提问 问题一：检测接触器的电磁线圈的通断？ 项目引入 项目分析 项目实施 总结评价 拓展提高 组织教学 复习提问 问题二：检测热继电器的热元件是否正常？ 复习提问 组织教学 项目分析 项目实施 总结评价 项目引入 拓展提高 实际应用 复习提问 项目引入 组织教学 项目实施 总结评价 项目分析 拓展提高 任务驱动法 任务一：绘制器件位置图 探究法 复习提问 项目引入 组织教学 项目实施 总结评价 项目分析 拓展提高 任务一：绘制器件位置图 接线口诀 主电路为黄绿红 顺序连接要记清 控制电路为蓝色 相同线号相连接 端子排为分界线 先里后外不遗漏 复习提问 项目引入 组织教学 项目实施 总结评价 项目分析 拓展提高 重 点 任务二：学接线 视频演示法 复习提问 项目引入 组织教学 项目实施 总结评价 项目分析 拓展提高 任务二：学接线 重 点 仿真接线 复习提问 项目引入 组织教学 项目实施 总结评价 项目分析 拓展提高 任务二：学接线 重 点 仿真运行 复习提问 项目引入 组织教学 项目实施 总结评价 项目分析 拓展提高 任务二：学接线 复习提问 项目引入 组织教学 项目实施 总结评价 项目分析 拓展提高 任务三：线路调试 仿真调试 难 点 观察故障现象 观 想 查 练 分析故障位置 查找故障原因 练习故障判断 复习提问 项目引入 组织教学 项目实施 总结评价 项目分析 拓展提高 任务三：线路调试 难 点 复习提问 项目引入 组织教学 项目分析 总结评价 项目实施 拓展提高 分组比拼 互评互测 互相监督 复习提问 项目引入 组织教学 项目分析 总结评价 项目实施 拓展提高 信息化手段 教师发卷