小学三年级英语上册《Unit7 Would you like a pie？》说课稿.doc

小学三年级英语上册《Unit7 Would you like a pie？》说课稿 　　一、说教材： 　　1.本单元教材以“Would you like a pie?”为主题，让学生学会向别人提供食品。 　　2.词汇：重点掌握食品类单词an ice-cream, an egg, a cake, a sweet, a pie, a hot dog. 　　3.句型：学会准确使用Would you like …? What about…?句型帮助同伴找到自己想要的食品。知道通过Yes, please./ No, thank you. 来表达自己的诉求。 　　4.日常交际用语：学会初次见面的打招呼用语Nice to meet you. 　　5.字母：继续学习认读及书写字母Uu, Vv, Ww. 　　6.Learning tips: Learn the rhyme by heart. 　　二、说教学目标： 　　学生在Unit 4 Family中已经学习了句型This is my…在Unit 5 中初步接触了单词nice, 在Unit 6的cartoon time中初步感知了本课的重点句型Would you like…? Yes, please. 　　1.词汇： 　　an ice-cream, an egg, a cake, a sweet, a pie, a hot dog. 　　2.句型： 　　Would you like …? What about…?及其应答。 　　3.日常用语：Nice to meet you. 能听懂初次见面的日常用语并作出相应的回答。 　　4.能正确使用Would you like …? What about…?为他人提供所需食品。 　　5.能诵读歌谣曲《For you and me》。。 　　6.通过老师所创设的情境，理解Would you like …? What about…?并根据图片或实际情况用Yes, please./ No, thank you.正确表达。 　　7.能通过多种教学活动，学会交流、合作和共享，并逐步学会对学习的各个阶段进行客观的自我评价；感受到中西方文化的异同，对英语感兴趣，乐于参与各项英语活动； 　　三、教学重难点 　　教学重点 　　（1）日常用语：Would you like …? What about…?及其应答。 　　（2）词汇：an ice-cream, an egg, a cake, a sweet, a pie, a hot dog. 　　（3）字母：Uu, Vv, Ww. 　　教学难点： 　　（1）Would you…? an ice-cream, an egg的连读。 　　（2）字母的Uu, Vv, Ww准确发音以及书写笔画与笔顺。 　　（3）初步感知和理解a/an的不同用法。 　　四、说教法、学法 　　爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”。因此，英语教学一开始，就应当注意培养学生对这门学科的兴趣，保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲。这就要求我们教师采用灵活多样的教学法，激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性。所以，我采用情景法、多媒体辅助教学法、交际法等进行教学。 　　1.情景法 　　情景法强调语言在情景中的应用，让学生身临其境地学习英语，使教学在生动活泼的情景中进行。学生在轻松的情景下，容易学到知识与运用知识。 　　2.多媒体辅助教学法 　　多媒体辅助教学集图象、声音、文字于一体，使教学内容更生动、形象，吸引学生的注意力，使其在轻松、愉快的氛围中接受新的知识。 　　3.交际法 　　学习英语，目的在于用英语进行交际。英语要作为交际工具来教，也要作为交际工具来学，做到学用统一。在教学中，我遵循这一原则，提供较真实的情景。如：学完本课内容后，我让学生扮“售货员”，练习买水果，活学或用所学知识。这样，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，又培养了学生的语言交际能 　　五、说过程 　　小学阶段的英语教学以激发学生的学习兴趣为主。依旧依靠传统的教学模式已经无法满足当下学生学习英语的需求。而多媒体教学的融入，是学生在欢乐多样的教学模式中进入学习英语的氛围。他有效的调动了学生学习的积极性和主动性。激发了学生的学习兴趣，拓步学生学习英语的难点，提高了学生学习英语的效果。 　　结合本课的Learning tips.课文的朗读完全可以让学生尝试用Rhyme的形式，以感受英语的韵律美，也可让学生自编歌谣。另外，为了让孩子们有一口地道的英语，我们可以引导学生标注升降调和连读，比如本课的Would you 、an egg、an ice-cream之间的连读、一般疑问句的升调。 　　活动设计： 　　一、多媒体的运用能激发学生学习英语的兴趣。 　　学习兴趣是学习主动性、积极性的催化剂，是提