三年级上语文教案-小露珠-苏教版.doc

教学目标： 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　2、凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受大自然的和谐，融洽和美丽。 　　3、、学会课文中的生字，理解由生字组成的词语，会用“越来越……越来越……”造句。 　　教学重点： 　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 　　教学难点： 　　通过文章中的语句，感受小露珠无私奉献、无怨无悔的品格。 　　教具准备：ppt课件 　　教学过程： 　　一、入情入境，说话导入： 　　1、老师创设语言情境：同学们，语文是丰富多彩的，语言文字更会使人浮想联翩。比如说，这个“雨”字，有人会联想到和风细雨的春天，有人会联想到狂风暴雨的夏日，还有人因雨而想到许多关于它的事情等等。那么一个“小”字（板书：小），你会联想到什么？ 　　（生：小狗、小孩、小时候、小东西……）师：这些事物，只要带上“小”字，就让人感觉特别亲切可爱，谁能亲切地读读它的名字？（板书：露珠） 　　2、指生读题。 　　3、这节课我们来继续学习第15课。 　　二、学习新课 　　（一）学习第一自然段 　　1、我们一定还记得，小露珠昨天答应过我们的话吧——（我明天还会来的。） 　　2、是的，小露珠说话算话，你们看，它果然又回来了（出示课件，配乐） 　　3、看课件引读：夜慕降临了，草叶上……。小露珠……，黎明的时候……。 　　（1）指名读课文，其他同学思考：小露珠是时候出现的？又是怎样形成的 ？ 　　（生回答：夜幕降临的时候，小露珠出现了，到黎明的时候变大了。） 　　（2）理解：夜幕降临 　　（3）指导朗读：小露珠爬呀、滚呀，多可爱多顽皮啊，谁愿意读一读？[来源:Z_xx_k.Com][来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:Zxxk.Com][来源:学,科,网Z,X,X,K][来源:学科网ZXXK]