沪教版化学教案溶解现象.docVIP

第六章 溶解现象 第一节 物质的溶解? 教学目标： 1．了解物质的?分散现象。 2．理解溶液的?概念，能说出溶剂?和溶质。 3．了解物质的?溶解性概念?以及影响溶?解性大小的?因素。 4．初步分清悬?浊液和乳浊?液。 5．培养学生实?事求是的科?学作风，发展学生思?维能力。 重点难点： 溶液的概念?、特点。 会辨认溶质?和溶剂，能正确分辨?溶解与熔化?的不同。 学习目标： 1．能说出几种?生活中的分?散现象。 2．背出溶液的?概念、乳浊液和溶?液，并举出常见?实例各两则?。 一、物质在水中?的分散 悬浊液、乳浊液的区?分： 通过高锰酸?钾中加水，食盐中加水?，蔗糖中加水?以及泥土（粉笔灰）中加入水中?，食用油加入?水中得到如?下结论： 如果物质以?细小的固体?颗粒分散在?水中，则形成悬浊?液。 如果物质以?小液滴分散?在水中，则形成乳浊?液。 物质的溶解?：物质以分子?或离子的形?式均匀分散?到另一种物?质中的过程?称之为物质?的溶解。 溶液：物质溶解后?形成均一、稳定的混合?物叫做溶液?。 【注】新名词： 乳化：把两种互不?相溶的液体?形成乳浊液?的现象称为?乳化。 教学过程： 设问：海水为什么?是咸的？黄河为什么?是浑浊的？医院里用的?碘酒是怎样?制成的？ 学生阅读课?本，归纳：上述三个例?子都是一种?物质(或几种物质?)，分散到另一?种物质里的?分散现象。 新课讲授：阅读P15?3活动与探?究 1．悬浊液、乳浊液、溶液。 阅读实验：在1~4号大试管?中分别加入?少量的泥土?、植物油、食盐和酒精?。振荡后观察?四种物质在?水中的分散?现象。 泥土?： 变浑浊?????? 悬浮固体不?颗粒?? （分层） 植物油?：牛奶状浑浊???? 分散着液体?不止液滴? （分层） 食盐： 透明液体???????????? （稳定） 酒精?：???透明液体???????????? （稳定） 继续观察：静置一段时?间后，试管中情况?。 引出概念：1．固体小颗粒?分散在液体?里形成的混?合物叫悬浊?液。 举出实例：浑浊的黄河?水；固体农药（西维因）；石灰浆及墙?体涂料。 引出概念：2．一种液体小?液滴分散在?另一不相溶?的液体里形?成的混合物?叫乳浊液。 举出实例：植物油分散?在水中；石油原油；橡胶树的乳?胶等。 归纳：悬浊液和乳?浊液统称浊?液。 思考：通过上面实?验，你可以得出?浊液有什么?特点？（浑浊不透明?，会分层） 引出概念：3．一个或几种?物质分散到?另一种物质?里而形成的?均一，稳定的混合?和溶液。 举出实例：生理盐水、糖水、碘酒。 配制溶液：学生练习用?碘和酒精配?制碘酒溶液?。 分析思考：溶液与浊液?相比，有何特点？ 归纳：溶液的特点?是：均一、稳定的、久置不分层?。 巩固新课（方法：练习反馈） 二、水溶液的某?些性质 当某些物质?在水中溶解?时生成自由?移动的离子?，这样的水溶?液能够导电?。例如：食盐溶液，稀硫酸，而蔗糖水溶?液则不能导?电。 学习目标： 1、复述溶解含?义，区分熔化和?溶解。 2、会判断溶质?和溶剂，正确说出溶?液的名称。 3、记住溶解性?的含义，说出物质溶?解性的大小?，首先由溶质?和溶剂的性?制裁决定的?，温度等外 界因素也有?重要影响。 教学过程：复习引入 教师设问：什么叫溶液??主要有什么?特点? 阅读课本P?160溶质?和溶剂相关?内容。 思考问题： 1、什么叫溶解??与溶化是否?一样? 2、什么叫溶质?和溶剂?溶液有哪两?部分组成? 讲授新课：1、关于溶质、溶剂（方法：分析讲解） 阅读实验：课本P16?0，药匙取0.1克以下的?高锰酸钾晶?体，放在500?毫升烧杯中?，注入200?-300毫升?水，并不断搅拌?，形成色彩鲜?艳的溶液。 分析：上述实验叫?什么过程，其中溶质是?什么？溶剂又是什?么? 思考：是否只有固?体才能当溶?质，水才能当溶?剂吗? 归纳：溶质：固体、液体或气体? （1）溶液的组成?? 溶剂：通常为液体???? ??? （2）溶液的名称? 不指明溶剂?叫某水溶液? 水以外其他?某液体作溶?剂时叫某溶?液。 关于物质的?溶解性：???? 问题引入： （1）沾有机油的?衣物用水往?往不易洗掉?污物，而用汽油洗?却很快有效?，这是什么原?因？ （2）为什么蔗糖?加在热水中?比加在冷水?中溶解得多?且快? 引出概念： 物质的溶解?性——一种物质在?另一种物质?里溶解能力?的大小。 分析归纳：物质的溶解?性的大小，首先是由溶?制和溶剂的?性质决定的?，温度等外界?因素也有重?要影响。 第二节 溶液组成的?表示方法 教学目的： 1.了解溶液组?成的含义。 2.掌握用溶质?的质量分数?表示溶液组?成的方法和?部分有关计?算。 重点难点： 1.重点：