学生配上联系本 老师家长天天谈.doc

　　学生配上联系本 老师家长天天谈 减负后，学生自主学习的时间多了，学校自习时间少了，怎么保证学习质量呢？家长的疑虑是不无道理的。昨天，记者就此问题实地采访了部分学校，看看这些学校有哪些做法。 　　玩还是进教室 学生说了算 　　昨天早上7点10分，距离规定的“早八”的上课时间还有50分钟，大连市79中学的操场上已经有不少学生。他们有的玩篮球，有的踢毽子，有的跳皮筋，操场上热热闹闹的。一位初二的女生说，尽管学校执行的是“早八晚五”的规定，但晚走怕堵车，所以只比平时晚了大约10分钟就出门了，“我们可以进教室，也可以在操场上玩。 ”尽管昨天早上的天气阴冷，可选择在操场上玩的学生还真不少。几位老师分散在操场各处，提醒学生注意安全。 　　记者从校方了解到，有很多家长因为上班时间较早，所以把孩子先送到学校，基于这种客观情况，完全要求学生晚到校也不合适，所以就实行目前的办法，“在学生的安全上我们也要做更多考虑和更多工作。 ” 　　家校联系本打消家长顾虑 　　孩子的作业情况老师和家长怎样能了解呢？减负了，学生的成绩怎么保证？针对家长的疑惑，大连79中学拿出了具体办法。该校教导处年级主任杨丹妮介绍，每个班级的每个学生，都有一本家校联系本。每天，学生在校的学习情况和在家的学习情况老师和家长同时掌握，有什么问题共同解决。 　　除此之外，一些班级还开通了QQ群，微博等，在家也可以和老师随时沟通和联系。更重要的是，每天放学班主任老师都会把学生送出校园，交到家长手里，那些来接孩子的家长就又多了一次和老师沟通的机会。“学生减负后，老师更累了。”杨丹妮说，目前需要进一步重视的问题，就是短时高效，向40分钟要效率。“课堂教学提倡所有老师的目标是堂堂清、天天清、周周清。当堂解决重点难点，课后扩展活动，不允许占用学生休息时间。 ”“减负后，我们确定了2012年质量提升改进的一些具体措施，包括：教到学生听得懂，降低难度夯基础；宁可教师多费时，不让学生做废题。特别是在作业布置上，要求教师对习题要精选、精讲，对个别学生要开展个别面；有的放矢，分层施补。对于不同层次的学生，具体做法是高端学生‘补短板’，低端学生补基础，中端学生补规范。 ” 　　另外，学校认为培养孩子自主学习的能力目前也极为重要，老师和家长要配合好，让孩子顺利度过这个阶段。 记者辛敏娟