小学S版-五年级语文下册全册导学案.doc

五年级《神鸟》 学习目标： 1、会认会本课7个生字，学会会写字个，并正确规范的书写。理解“伶俐、唉声叹气、婉转、傍晚、吩咐、口干舌燥、清澈、包袱、毒蛇、搭救、粗枝大叶”等词语。 2、我会把课文读通顺，了解课文主要内容，理清课文写作脉络。 学习重难点： 重点：了解神鸟是怎样一次又一次地从依尔特格尔可汗那里逃走的。 难点：从神鸟的三个故事中体会作者所要表达的思想感情和善良愿望。 自主学习： 1、读一读，我会借助文中注音读课文，争取读准字音，读通句子做到不添字、丢字，不读破句。 2、画一画：轻声读课文，画出生字在文中所连的词及自己不理解的词。 3、做一做：完成以下练习。 （1）看拼音写词语。 líng lì wǎn zéi fēn fù zào ( ) ( )惜 抓（ ） （ ） 干（ ） chè fu jiù bàng wǎn shé 清（ ） 包 （ ） 搭（ ） （ ） 毒 （ ） 4、找近、反义词。（借助词典，联系上下文） 近义词：尊贵( )忠实( )吩咐( )埋怨( ) 反义词：伶俐( )清澈( )搭救( )忠实( ) 5、我能用自己的话说说下列词语的意思。 ＜方法支招＞：（1） 伶 俐： 吩 咐： 婉 转： 粗枝大叶： 6、想一想：【小贴士：细读课文，抓住重点词语、句子，勾画、批注】 ★课文主要讲了一件什么事？我可以用“‖”把课文分为三部分来理解，并说一说每部分的大概意思。 ★神鸟神奇在哪儿？为什么称它为神鸟？ ★在课文中，聪明伶俐的神鸟给依尔特戈尔可汗讲了几个故事。故事表达了人们怎样的心愿？你最喜欢其中的哪个故事？ 合作探究展示： 1、交流字词学习：交流你易错的字、难记的字的识记方法 2、交流内容理解： （1）课文主要内容，怎么分段的。 （2）为什么称它为神鸟？ 课堂检测： 1、看拼音写词语。 líng lì wǎn zéi fēn fù zào ( ) ( )惜 抓（ ） （ ） 干（ ） chè fu jiù bàng wǎn shé 清（ ） 包 （ ） 搭（ ） （ ） 毒 （ ） 第二课时 学习目标： 1、我熟读课文，明白故事中蕴含的道理，体会课文所表达的思想感情，感受民族文化的魅力。 2、我能体会“既、、、也”，的用法，练习用它说话。 3、我要明白道理：如果遇事不经过仔细的调查，弄清事实的真相，那么善良的人也会办错事，甚至会伤及无辜，伤害忠良。 自主学习： 1、我浏览课文，回顾课文的主要内容。课文叙述了：_____________________________________________________________________ --------------------------------------------------------------------。 2、默读课文，深入探究：认真读课文，：聪明的神鸟给依尔特戈尔可汗讲了几个故事，故事表达了人们的怎样的心愿。 合作交流： 1、神鸟是怎样一次又一次地从依尔特戈尔可汗那里逃走的？ （1）两人有约定：（ ） （2）（ ） （3）可汗富有同情心，被打动，叹了气，违背了约定。 2、依尔特戈尔可汗三次捉到神鸟，神鸟却用（ ）的方法三次逃了，这是课文中的大故事。在这个大故事中，还有三个小故事，他们是（ ）、（ ）、（