育达商业科技大学应用日语系专题研究报告中文格式.doc

育达商业科技大学应用日语系专题研究报告中文格式 【说明】 一、下列指引说明分为：「编排要点」及「范本」二大部份。 二、本系专题研究报告皆应符合本格式之规范。 壹、编排要点 项　　 目 封面规格 1.1长29.7公分(同A4纸之长度)，宽21公分。 1.2书背的厚度依内文页数而定。 1.3平装本为黄色云彩纸 1.4赠送师长册数另计；同学间相互光盘相赠。 空白页 (蝴蝶页) 2.1此页为赠送书写使用。 2.2此页起，纸张大小一律用A4（21.0 x 29.7公分）。 3.1.页码规格：正文之前的页码用大写的罗马数字（Ⅰ,Ⅱ,Ⅲ,Ⅳ,Ⅴ,…）。 3.2正文的第1页，序码为阿拉伯数字1，之后依序增加到最后一页。 3.3页码一律置于每页下方正中。 3.4正文全文页码少于100时，单面印刷。正文全文多于100时，双面印刷。 3.5双面印刷时，每一「章」或每一「节」都必需另起新页。 3.6「章」之首页页码必须是奇数（横写的书打开后，左边为偶数页，右边为奇数页）；若是偶数，则必须在此页之前插入一空白页，使原先之偶数页码增加一码成奇数。 3.7「节」之首页页码奇数或是偶数皆可以。 3.8四边留白：页码除外，每一页的上、下方至少留白2.54公分，左、右至少留白3.17公分。 谢辞 4.1感谢写作协助人士之文章，限1页。  中文摘要页 5.1「摘要」为此章的标题。 5.2摘要的内容以1-2页为原则。须列出关键词，位于内容下方（空一列）。 日文标题与摘要页 6.1列出日文之论文题目，作为标题，再以「要旨」为附标题。 6.2日文摘要應與中文摘要一致（含キーワード）。 6.3應列出キーワード，位於內容下方（空一列）。 目次 7.1「目次」为此章的标题。 7.2目次页内容列出「章」、「节」、「参考文献」及「附录」级标题与对应之页码为原则。 7.3「目次」16号字；「章」、「参考文献」、「附录」14号字；「节」、「附录一」等为13号字。 7.4「章」的标题，格式一致，且向左看齐，相对应之页码则向右看齐。 7.5「节」级的标题，内缩2个字，格式需一致。 表次与图次 8.1「表次」、「图次」排版字体等规范与「目次」等级相同。 8.2表在前，图在后。表次与图次单独成页。 8.3「表次」或「图次」做为标题(16号字)。 8.4表1、表2、图1、图2…等与内文相同为13号字。 9.1书背：标楷体8-14号字(视纸本厚薄决定字体大小)。 9.2书背应有「校名」、「所名」、「主题」、「姓名」及「出版年」(公元)。 ej 10.1「专题研究报告授权书」置于报告最末页。 10.2授权书「开放权限」之内容应先行与指导教授讨论后决定。 10.3授权书一律打字，仅签名部分亲手书写。  正文章、节、目、段格式的一致性 11.1全部文字皆使用标楷体。 11.2各级字体大小依以下范例。 　绪论 【1级；标楷体　18号字(加粗)，置中】 　研究动机与目的 【2级；标楷体　16号字(加粗)，置中；上空一列】 壹、研究动机【3级；标楷体　14号字(加粗)，置左】 综观国内目前对学校评鉴之研究，虽说教育教育评鉴行之有年，但大都维外部评鉴，在学校内部自我评鉴的研究并不多见，民国九十四年之前，国内并无几所大学完整的实施自我评鉴，仅有国立台湾师范大学、国立台湾大学等大学实施过，但对于无政府经费补助的私立技专院校，这些学校的模式并不适用。再者，我国学校自我评鉴的文献极少，仅有陈汉强（1985） 【4级；标楷体　12号字，置左、段首缩排2字】 12.1「章」应从奇数页起头。（单面印刷者不受此限） 12.2「章」、「节」的标题皆应出现在第一列。 13.1「内文」：与前段距离0.5列(使用段落设定)。 13.2内文「行距」设定：单行间距。 行 14.1每1页排版设定26行。 14.2每1行排版设定32字。 15.1年代一律使用公元纪年。例如：2005年 15.2报告中夹注之英文使用小写为原则。例如：（human resource development） 15.3「专有名词」使用大写(专业名词并非专有名词)。例如：HRD 16.1附录置于参考文献后，需单独成页。 17.1排版顺序： (1)封面；(2) 审查签名页；(3)授权页；(4)谢辞；(5)摘要；(6)目录；(7)表次；(8)图次； (9)正文；(10)参考文献；(11)附录。 17.2正文以前使用罗马数字编页码(大写)；正文起，使用阿拉伯数字编页码。 17.3任一章从单数页起页。任一节另起页，单双数皆可。 17.4参考文献排版时：第1行靠左，第2行起中文缩排2个字，英文缩排4 个字母。