学习形的五个基本问题.ppt

The Five Basic Problems of Learning Organization;目 录;一、学习型组织管理理论是什么性质的理论？;18、布莱克的管理方格论 19、西肖尔的组织效能评价标准 20、亚当斯的公平理论 21、菲德勒的权变管理思想 22、赫茨伯格的双因素激励理论 23、本尼斯的组织发展理论 24、麦可利兰的成就动机理论 25、波特和劳勒的期望激励理论 26、弗鲁姆的期望理论及管理决 策新思想;彼得.圣吉关于学习型组织的巨著以第五项修炼冠名，副标题才是学习型组织的艺术与实务 第五项修炼： 系统思考;美国前25家企业 80 % 世界前100家 40%;2、是一个宏观的管理理论 ; 江泽民在2001年5月15日“亚太经合组织人力资源能力建设高峰会议”上提出了“五点主张”，其中第二点主张： ; 形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。 ;曾庆红在新进中共中央委员、候补委员研讨会上指出： 我们要全面建设的小康社会，是全民学习、终身学习的学习型社会。建设学习型社会，很大程度上要靠建设学习型政党来导向、来推动。 ——2003年2月13日解放日报;二、究竟什么是学习型组织 －学习型组织的真谛;学习力三要素;学习力模型;学习能力的组成七要素;企业间竞争说到底是学习力的竞争;GE:学习力三标准： 予测变化（1-3年） ,快速应 变，继续改善好企业 海尔的四句话： 没有思路就没有出路 终端的问题，发现不了问题，重复出现 问题，解决不了问题 学习力是宗合能力，包括： 正确定位（SWOT） 风险识别与应变 发现/分析/解决问题 创新 终身学习;著名心理学家马斯洛五层次需求理论;树根理论;学习型组织是创新型组织，创造美好未来靠创新 学习型组织创新特征： 全员、持续、连续 海尔的创新： 战略 -方向 管理 -基础 技术 -手段 组织 -保证 观念 -先导 流程 -活力 市场 -目标 ;三、学习型组织究竟好在哪里？;为什么学习型企业优于等级权力控制型企业？;管理 思想;创建从九个方面激活一个传统组织;案例：“沙岩峰”现象 (2002、11）;四、学习型组织的“ 学习”有什么特点？;微软的学习“ 三理念”;2） 学习工作化  --- 1996 巴西 第六次世界继教大会共识;L≧C;比尔.盖茨（Bill Gates）：《未来时速》;10倍速度的时代; 克林顿提出 美国：8岁－读写 13岁－学会上网 18岁－进大学 中国上海普陀区提出教育发展三年内目标： 6岁学外语、12岁学上网。上海市少年工作委员会提出五年“ 雏鹰计划” ----人人会上网 ， 队队有网页 ;2、特别强调“ 组织的学习”;肖伯纳的名言：英国作家1856-1950,1925获诺贝尔文学奖;3、学习型组织强调“ 学”后必须要有新行为;学习型组织的学习强调 ;1、侧重解决认识论问题 强调的是心灵的变革而非方法的变革 斯蒂芬·P·罗宾斯（Stephen P. Robbins)博士在《组织行为学》（最新的第七版）指出： 学习型组织 企业/流程再造 90年代中期 TQC/TQM 90年代初 80年代 ;2、学习型组织的创建要抓住 三个环节：;3、创建企业感悟----实践三个代表的有效载体: 一前提:一把手工程(各级) 两关键: 培训先行 普及 理念，更新观念 试点引路 抓两头,带中间 ??个“真”:想、学、创 西钞实践----不急躁,求实效； 培训 反思找差 完善机制 持续创新;知识改变命运,学习成就未来。 祝湖北电信走创建路，明天更美好!;谢谢, 再见!