《小乌鸦爱妈妈》教学案例.docVIP

《小乌鸦爱妈妈》教学案例 王仙弟 【】《课标》指出：《小乌鸦爱妈妈》这一课就是围绕这一教学理念进行设计的，根据三年级学生身心发展的规律和审美的心理特征，首先通过创设有趣的故事情景和具体可感的小乌鸦等来激发学生浓厚的学习兴趣，具体表现在：⑴强调学生的参与意识；⑵引导学生自己创编音乐短剧；⑶注重学生的合作学习，如让学生自由选择角色进行表演。 【】【教学目标】1、懂得，我爱的道理。2、用平稳的速度，叙述略带赞赏的情绪歌唱。 3用歌表演形式表现歌曲。 4、通过故事让学生感受爱、发现爱、感悟爱，通过角色表演让学生体验爱的实践教育从而使学生懂得奉献爱。 【】l、通过故事、课件画面感受乐曲情绪、熟悉剧情和了解人物形象、体会小乌鸦爱妈妈的音乐主题。2、共同合作表演音乐剧。 3、以音乐为主线围绕艺术形象进行综合艺术实践、体验活动。【】电脑多媒体、钢琴等。【】【】【】（大屏幕放映动画师：【】【】（a）这是一首以动物为题材的儿童歌曲。叙事性的歌词，讲述了小乌鸦对妈妈的热爱，教育学生要尊敬，热爱自己的母亲，从小就要帮妈妈做一些力所能及的事情，不忘母亲的养育之恩。（b）歌曲为四个乐句组成的一段体结构，大调式，2／4拍。歌曲曲调简练，同音进行较多，具有叙事的特点。【】【】【分析】　让学生有机会表现和创造音乐，一方面使学生从理智上更深刻地感受音乐；另一方面又能使学生获得创造的愉悦美。如：学生不仅唱到，还表演妈妈病的情景，给学生提供对音乐进行创造的机会，也是他们感到饶有兴趣的事。在课堂上，他们既是美的欣赏者，又是美的创造者，一切对音乐的表现和评价都是他们自己思维和创造的结果。通过学生自己编、创、演等一系列音乐活动，教师不说这些道理，学生也慢慢理解了其中的含义，相信会永久难忘。 ……… 总结：每一个妈妈都牵挂着自己的孩子，每个孩子也都深深的爱着自己的妈妈，人类如此，鸟儿也都一样，让我们一起爱鸟，护鸟和它们一起快乐幸福的生活在同一片蓝天下吧 全体学生唱着歌曲走出教室 【课后反思】“感受音乐，体验音乐”是本课第一种教法的宗旨。让学生在教学活动中参与体验，主动探索，积极实践，培养了学生爱好音乐的情趣，发展了学生对音乐的感受力和表现力，丰富了学生的情感体验，为强调音乐学科与其它艺术学科的横向联系与沟通，课中设计了故事导入，创编音乐故事等音乐活动，让学生在愉快、轻松的教学环境中获取知识，并且使学生在听觉艺术、视觉艺术、形体艺术和语言艺术等方面都得到培养。总之，教学有法，但无定法，如何面对新一轮的课程改革，于音乐教学中更好地陶冶学生的情操，还有待于我在今后的教学中进一步探讨、创新。 1