[高二理化生]关于植物组织培养的高考题.ppt

* 1、下图所示胡萝卜的韧皮部细胞通过无菌操作，接入试管后，在一定的条件下，形成试管苗的培育过程，请据图回答下列问题： (1)无机物　生长素　(2)细胞的全能性　有丝分裂分化　 (3)培养基　芽发育成叶，叶肉细胞中叶绿素的合成需要光照条件　(4)选择性表达 (1)要促进细胞分裂生长，培养基中应有营养物质和激素。营养物质包括_______和小分子有机物，激素包括细胞分裂素和________两类植物激素。 (2)此过程依据的原理是________。A和B阶段主要进行的分裂方式是_______，B阶段除了细胞分裂外，还进行细胞_________等。 (3)此过程要无菌操作，主要是指对______进行灭菌消毒，B阶段需要光照，原因是_____________。 (4)试管苗的根细胞没有叶绿素，而叶的叶肉细胞具有叶绿素，这是基因______的结果。 2、科学家将分离得到的成熟的胡萝卜韧皮部细胞进行如下处理，最终由单个细胞发育成了完整的新植株。请回答下列问题： 胡萝卜植物体 根的韧皮部细胞 愈伤组织 胚状体 试管幼苗 A B C D E （1）科学家所用的这种生物技术叫做______________________。该技术表明，当植物细胞处于离体状态时，在一定的营养物质、___________和其他外界条件的作用下，可能表现出___________，发育成完整植株。 （2）图中B过程称为___________。通过B过程产生的愈伤组织细胞与根韧皮部细胞形态结构___________（相同/不同），其根本原因是______________________。 （3）某课外小组同学用愈伤组织同时进行了两组实验：甲组培养基中含3%的蔗糖，乙组培养基中不含蔗糖，经灭菌后接种，每组实验再分成两个小组，分别在光下和暗处培养。1个月后，观察植物体生长、分化情况，结果如下表： 不生长，死亡 正常生长，不分化 暗处 不生长，死亡 正常生长，分化 光下 乙组 甲组 培养条件 （1）（植物）组织培养 （植物）激素 全能性 （2）脱分化 不同 基因的选择性表达 （3）①愈伤组织生长、分化过程需要蔗糖 ②光能够促进细胞分化 由此得出的结论是：①______________________；②______________________。 3、(2008年海南高考)某二倍体植物是杂合体，下图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。请据图回答： (1)图中①表示的是该花粉培养过程中的______过程，②表示的是_______过程，X代表的是______，③表示的是_______过程，④表示的是诱导_____过程。 (2)图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过哪一条途径主要取决于培养基成分中______的种类及其浓度配比，最后获得的来源于未成熟花粉的完整植株都称为_____植株(甲)。未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明未成熟花粉具有_______。 (3)对植株甲进行____，才能使其结实产生后代(乙)，否则植株甲只有通过____的方式才能产生后代(丙)。乙、丙两种植株中，能产生可育花粉的是____植株，该植株群体中每一植株产生可育花粉的基因组成种类数为_____种，该群体植株产生可育花粉的基因组成种类数为______种。花药培养在育种上的特殊意义是_____，从而开辟育种新途径。 　(1)脱分化　再分化　胚状体　分化(或发育)　生根(2)植物激素　单倍体　细胞的全能性 (3)染色体加倍　无性繁殖　乙(或经过染色体加倍的)　一　多　缩短育种年限 4、(2010·课标全国卷，38)请回答： (1)植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该技术可以保持品种的________，繁殖种苗的速度________。离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部________。 (2)把试管苗转接到新的培养基上时，需要在超净工作台上进行，其原因是避免________的污染。 (3)微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗________，而与________配比适宜时可促进芽的增殖。若要抑制试管苗的生长，促进愈伤组织产生和生长，需要使用的生长调节剂是________(脱落酸、2,4－D)。 (1)遗传特性　快　遗传信息　(2)微生物　(3)生根　细胞分裂素　2,4-D (4)将某植物试管苗培养在含不同浓 度蔗糖的培养基上一段时间后，单 株鲜重和光合作用强度的变化如图。 据图分析，随着培养基中蔗糖浓度 的增加，光合作用强度的变化趋势 是　　　，单株鲜重的变化趋势是　　。据图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量　(能、不能)满足自身最佳生长的需要。 (5)据图推测