工学结合开发高职特色课程.ppt

工学结合 开发高职特色课程 山东 聊城职业技术学院畜牧兽医系 徐 公 义 电话 E-mail：lcxgy@126.com 主要内容 一、深刻理解高职特点，准确把握科研方向 二、内外结合，加强管理，合理组建科研团队 三、工学结合，科学设计研究方案，开发高职特色课程 一、深刻理解高职特点，准确把握科研方向。 （一）深刻理解高职内涵 （二）准确把握科研方向 （三）高举科研创新大旗 （一）深刻理解高职内涵 目前大多数高职院校都有普通本科院校的影子，摆脱不了上上课、做做实验的束缚。 普通本科与高职有啥区别，高职姓高还是姓职，高职与中职有何区别？高职的特色和生命力何在？ （一）深刻理解高职内涵 解答这些问题需要首先深刻理解高职的内涵，高职不但姓高，更要姓职，高职是复姓，但职是基础，没有职，高还有什么意义? 高等职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合之路，培养生产、建设、管理、服务第一线的高技能人才”的要求，为高职培养目标和办学模式定了位，产学研结合是必由之路。 （一）深刻理解高职内涵 不搞产学结合，专业依据什么设置？教学内容怎么确定？实训基地哪里来？双师素质教师哪里补充？ 专业调整、课程设置、教学内容都要贯彻产学结合的理念，努力把专业办到企业，把课堂设在车间，力求教、学、做的一体化，与普通本科比，办学模式、教学模式都需要脱胎换骨，需要每一个人、每一个环节都要认识到位、落实到位，这样才能真正办出高职特色。 （二）准确把握科研方向 大多数高职院校是2000年起从电大、中专等学校等升格而来，如何全面贯彻产学结合理念，培养合格的高技能人才，还有很长的路要走。 如何根据市场需要设置与调整专业设置；如何根据专业群技能需要构建课程体系；如何根据岗位需要开发课程；如何进行教学内容和教学方法的改革等等，都需要进行研究。 包括高职院校教学团队的组建、校内外实验实训基地的建设，甚至学生的思想品德教育方面的科研课题，都离不开校企合作、工学结合的理念和实践。 科研课题的方向和角度非常重要，《高职畜牧兽医专业实训教材的研究与编写》课题能获得一等奖，我想首先是选题好。 （三）高举科研创新大旗 目前提“产学研结合”的少了，讲“产学结合”的多了，我个人认为去掉“研”字不是研不重要，主要是防止把高职的产学研结合与本科院校的产学研结合混为一谈，本科院校产学研结合主要是成果转化，高职院校产学研结合主要是培养高技能人才。 高职院校的科研工作非常重要，科研是密切校企关系，推进产学结合的关键；科研是提高教师解决实际问题能力的需要；科研服务是资源竞争的手段。 要从学校竞争和发展的重要意义来认识科研工作。 不是一提产学结合就不搞科研了，哪个老师不搞科研你就很难晋升职称，哪个学院不搞科研就很难有知名度和特色，国家级精品课程就很难通过。科研是创新的重要方面，创新是发展的加速器。 二、内外结合，合理组建科研团队 （一）科研团队的重要性 （二）组建科研团队注意的问题 （三）加强科研团队的管理 （一）科研团队的重要性 高质量完成课题的关键因素是人 （二）组建科研团队注意的问题 1、选择责任心强、专业基础好的骨干力量。 2、老中青结合，注意培养科研梯队，便于 成果转化与应用。 3、突出职业特色，必须吸纳行业、企业专家 参与。 《高职畜牧兽医专业实训教材的研究与编写》课题组人员组成 课题组长：徐公义（畜牧兽医系主任、博士） 副 组 长：葛长城（聊城绿亚禽业有限公司技术总 监） 李英民（高级兽医师） 课题秘书：吕云鹏（兽医师） 专家指导组：各学科教研组长、行业企业专家 课题成员：部分优秀教师（娄玉花、吕 俊、王守山、魏东芳） 行业企业技术骨干（王俊锋、赵登福、解学峰 、李辉） （三）加强科研团队的管理 1、分工明确，签定子项目或任务协议书。 2、建立制度，能者上，庸者下。 3、加强协调与督促，及时解决遇到的问题。 《高职畜牧兽医专业实训教材的研究与编写》课题组人员管理 1、对课题组成员进行理论与技能的培训。 2、合同制管理。 3、课题组成员采取流动制，及时吸收优秀分 子加入。 三、工学结合，科学设计研究方案， 开发高职特色课程。 （一）详细规划研究阶段 （二）合理确定研究方法 （三）科学设计研究内容 （一）详细规划研究阶段 1、筹备阶段 建立课题组组织机构，对课题组成员进行理论与技能的培训,规划课题研究方案，完成开题报告。 2、研究阶段 调查、分析论证、分头起草、征求意见、实验、修订等。 3、结题阶段 整理有关资料，写出结题报告。 （二）