自主探究 放手操作 平行四边形的面积计算.pdfVIP

自主探究 放手操作 ———— 《平行四边形的面积》教学设计 实验小学：朱瑞 【主题词：】 小学数学教学 运用 【提要：】 本设计巧妙地利用学生计算长方形面积的经验设置悬念，整个过程引导学生经 历了类推（负迁移）→试误→验证→寻求正确的解决问题的方法→推广应用→拓展 等过程，充分体现了 “学生是数学学习的主人”的全新教学理念。全程层层推进， 环环相扣，流畅又不失创新特色。 课程改革以来，培养学生自主探究、合作交流的能力已成为课改的核心理念之 一，而任何能力的培养都需要凭借良好的学习素材，平行四边形的面积正是这样的 一种素材。因此我们欣喜地看到平行四边形的面积成为了义务教育小学阶段的必学 内容。《数学课程标准》确立了 “认识平行四边形，通过观察、操作知道平行四边形 的面积计算方法”这一教学目标，正是在基于这样的认识下，我们在教学设计时应