2017—2018人音版小学五年级音乐下册教案.docVIP

大庄小学教学设计 （2017-2018学年度第二学期） 学 科 ： 音 乐 任课班级： 五年级 任课教师 ： 2018年2月26日 人音版小学音乐第十册教学进度表 教　学　进　度 周次 教 学 内 容 课时 实授节数 一 复习上学期的知识 2 二 第1课 2 三 第2课 2 四 第3课 2 五 编创与活动 2 六 第4课 2 七 第5课 2 八 第6课 2 十一 第7课 2 十二 第8课 2 十三 编创与活动 2 十四 第9课 2 十五 编创与活动 2 十六 《我喜欢》《音乐会》 2 十五 编创与活动 2 十六 复习； 期末考试 2 人音版五年级音乐下册教学计划 一、学生情况分析： 二、教学目标： 1、学生能够运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲； ?2、学生初步掌握正确的练声方法； ???3、欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣； 4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感； ??5、通过集体舞教学，提高学生的综合素质。 ?6、在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质。 三、教学措施： ??1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲； ?2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱； 3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。 4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导； ?5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识； ??6、通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质； ??7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞游戏课中渗透德育，深化教育改革； 8、利用多媒体开展教育活动，使学生参与耳、眼感官，提高学生的学习兴趣，丰富课堂生活，开拓音乐视野； ??9、以素质教育为本，不断提高音乐在素质教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能 课 题 春 意 1、表演《小鸟小鸟》歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法2.聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。“春天” “小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。表演《小鸟小鸟》聆听《致春天》激发对大自然的热爱。学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法聆听《致春天》表演《小鸟小鸟》1.介绍作曲家的国籍及作品的背景为导入。(1)设问：“挪威”?(2)讲解：春天对地处北欧2.播放《致春天》。(1)设问：你能根据伴奏及?(2)教师适时指导，听第一段的主题片段，以及第二段再现主题的片段。3.复听《致春天》。 4.完成教材中的书面作业。5.三度(欣赏)创作。1.生态环保导入。设问：(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们要加以保护。(2)你能说出描绘春天的……2.聆听范唱《小鸟小鸟》。设问：(1)歌曲是几拍子(2)歌曲表达了怎样?3.学唱曲调。(1)教师范唱曲调。设问：曲调每一? (3)学唱合唱部分(第二乐段)曲调。4.学唱歌曲(3)填入歌词要唱得更有感情。小品表演……进行二度创作表演。表达对春天的赞美。视听《致春天》帮助学生听辨第二部分的低音区的伴奏片段等，以降低学生听赏中的困难，要求学生在座位上用脸部的表情或微小动作，让学生根据自己的理解，用舞蹈动作即兴表演对春天来临时人们的祈望心情， (2)先学第一部分(第一乐段)。(1)完整地唱全曲曲调，要表达出欢悦、活泼的情绪。(2)用“la”唱全歌。注意合唱部分的和谐；注意用稍快的速度表达喜悦的心情；帮助他们听辨三段体的不同情绪的音乐表现。表达出三段音乐在发展过程中的情绪变化。 要把三段的发展变化过程能表达出来。不求动作和舞姿的优美，主要是体现学生的自主参与及他们对春天的向往的心情。(复习6/8拍号，该拍号在第9册第1课讲过)(弱拍起唱——第六拍起唱)注意每句的休止符，要唱得“藕断丝连”状，以表达欢乐的情绪。春 意 1、表演《小鸟小鸟》歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重