伤仲永复习资料附答案.doc

个 性 化 辅 导 教 案 授课时间： 2013 年1月30日 备课时间：2013年 1月26日 年级：初三 科目：语文 课时：2 学生姓名： 课题：中考文言复习1 老师姓名： 教学 目标 查漏补缺 巩固基础 稳步提升 重点 难点 课外阅读、文言文小练 教 学 内 容 伤仲永 原文 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指 物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳(pān)仲永环谒(yè)于邑(yì)人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯(mǐn)然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 译文 金 溪县的平民方仲永，家里世代从事农业生产。仲永长到五岁时，不曾认识写字的工具（笔、墨、纸、砚），（有一天）他忽然大哭索要这些写字的工具。父亲对此感 到惊异，便从邻居家借来给他。（仲永）他当即写了四句诗，并且亲自在诗后写上了他自己的名字。这首诗以奉养父母、团结同族人为诗的内容，（父亲把这首诗） 传给全乡学识优秀的士人观赏。从这时开始，有人指定物品让他作诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同乡的人对此感到惊奇，渐渐地请他的 父亲去做客；有的人用财物讨取仲永的诗作。他的父亲认为这样有利可图，（于是）每天拉着仲永四处拜访同乡的人，不让他学习。 我听说这件事很久了。明道年间，我跟随父亲回家，在舅舅家里见到了他，他十二三岁了。我让（他）作诗，他作的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年，（我）从扬州回来，再到舅舅家，问起他，（舅舅）回答说：“他的才能已经消失，与平常人没有什么区别了。” 王 安石说：“仲永的通达聪慧，是上天赋予的。他的天资，比一般有才能的人要高得多。他最终成为一个平凡的人，是因为他受到的后天的教育没有达到要求。像他那 样天资聪颖，如此有才智的人，没有受到后天的教育，尚且要成为平凡的人；那么，现在那些不是天生聪明，本来就平凡的人，又不接受后天的教育，想成为一个平 常的人恐怕都不能够吧？”[1-2] 词解 1.伤：为……感到哀伤，意动用法。 2.金溪：地名，现在江西金溪县。 3.民：百姓。 4.世：世代。 5.隶(lì)：属于。 6.耕(gēng)：耕种劳作，耕田。 世隶耕：世代从事农业生产。 7.生：出生。 8.年：岁。 9.未：不；没有。 10.尝：曾经 。 11.识：认识。 12.书具：书写的工具（笔、墨、纸、砚）。 13.忽：忽然。 14.啼(tí)：哭叫，大哭。 15.求：索求，索要。 16.异：对……感到诧异（意动用法）。 17.焉：于此，对此。 18.借旁近：就近借来。旁近，附近，这里指邻居。 19.与：给。 20.即：立即，立刻。 21.书：书写，写。 22.并：并且。 23.自：自己。 24.为：题上。 25.名：名字。 26.其：这。 27.以：把。 28.养：奉养，赡(shàn)养。 29.收族：团结宗族人，和同一宗族的人搞好关系。收：聚，团结。 30.为：当做，作为。 31.意：主旨，内容。（中心，或文章大意） 32.传：传送。 33.一：全。 34.观：观看。 35.自：从。 36.是：此。 37.以......为意：以……作为诗的内容。 38.秀才：指一般学识优秀的士人。 39.指：指定。 40.作：写。 41.立：立刻。 42.就：完成。 43.立就：立刻完成。 44.其：代指这首诗。 45.文：文采。 46.理：道理。 47.皆：都。 48.可：值得。 49.观：欣赏。 50.者：……的地方（方面）。 51.邑(yì)人：同（乡）县的人。 52.奇：对……感到惊奇（奇怪）。（意动用法） 53.之：代指仲永的才华。 54.稍稍：渐渐。 55.宾客：这里指以宾客之礼相待的意思，宾，本文的意思是状语。（名词作动词） 56.其：他的，代仲永的。 57.或：有的人。 58.以：用。 59.乞(qǐ)：求取。　 60.之：它，代仲(zhòng)永的诗。 61.利其然：认为这样是有利可图的。利，认为……有利可图。其，这样；然，这样。 62.日：每天。 63.扳(pān)：通“攀”，拉扯，这里有强要的意思。 64.环：四处，到处。 65.谒(yè)：拜访。 环谒：四处拜访 66.使：让。 67.余：第一人称代词，我。 68.闻：听说，听闻。 69.之：代词