吉林省长春市第157中学长春版九年级语文上册教案：一五、世间最美的坟墓.docVIP

教学 内容 一五、世间最美的坟墓 序号 No.49 教学[来源:Zxxk.Com] 教具 多媒体 教 内 学 容目 要标 求 1、情感价值观：领会作者寄寓在对墓地朴素美描绘中对托尔斯泰人格美的赞美。 2、知识与技能：积累生字词，在朗读中品味课文的精美语言，学习课文的描写手法。 3、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示，反馈巩固。 重 难 点 1、体会文章所描绘的“朴素美”，感受“朴素美”的震撼力量。 2、体会文章蕴涵作者的思想感情。 教学 流程 教 学 内 容 教法学法设计 导入[来源:Z§xx§k.Com][来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com] 教学 流程 教 学 内 容 教法学法设计 小结 反馈 2、我们再来看一看夏天、冬天墓地的景物描写，说出这两幅画面的意境吗? 明确：宁静、轻柔、和谐、静穆、温煦。 3、从哪些词语中体会出来的? 明确：“风儿”“俯临”“和暖”“嬉戏”“温柔”。 4、这些词语多么温情，让人感到这位伟人安睡在这样的环境中是一种幸福，享受到了一种宁静、自然、和谐的幸福。哪位女生给大家读读这段文字?用自己有声的语言来表现这种意境，传达其中的感情。 明确：这种自然宁静、远离世俗、不为名声所累的境界，正是托尔斯泰毕生的追求，同时也印证了他生前的选择。 5、“这个小小的，隆起的长方形包容着当代最伟大人物当中的一个。”由此，作者想到了拿破仑、歌德、莎士比亚的墓冢，并进行了比较，你怎样看待这种比较?（幻灯片显示名人墓冢） 墓地的远离尘嚣、没有装饰、没有墓碑的朴素美，透视了托尔斯泰内在的人格美。 听写生字词。 小组探究，集体交流，培养学生发表个人的见解与看法。 抽小条。 教 学反 思