未来版品德与社会四年级下册教案.doc

玉门街小学电子备课表1 学 期 目 标 制 定 教 材 名 称 未来出版社《品德与社会》四年级下册 本 册 教 材 分 析 真是反映社会，注重德育实效性。 遵循综合构建原则，提升儿童适应社会的能力。 引导学生自主学习，激发学生的学习兴趣。 本 册 教 学 目 标 1、通过引“以为荣的家乡”的学习，培养学生热爱自己家乡，热爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感，增强民族自豪感和自信心，树立奋发图强的远大志向； 2、培养学生观察、了解社会的能力，与人合作的能力，社会实践能力和动手能力。 3、了解家乡的悠久历史和革命传统，了解家乡名人的先进事迹，了解家乡的民俗等。 玉门街小学电子备课表2 教 学 计 划 表 周次 教学内容 教学课时 第一周 1、我的家乡在哪里 一课时 第二周 2、我的家乡风光好 一课时 第三周 3、家乡的四季变化 一课时 第四周 4、家乡物产知多少 一课时 第六周 4、家乡物产知多少 一课时 第七周 5、居民与饮食 一课时 第八周 6、家乡的方言 一课时 第九周 7、多彩的民间艺术 一课时 第十周 8. 家乡民俗探秘 一课时 第十一周 8. 家乡民俗探秘 一课时 第十三周 9、他们是家乡人的骄傲 一课时 第十四周 10、家乡的发展变化 一课时 第十五周 11、让家乡环境更美好 一课时 第十六周 12、家乡的明天什么样 一课时 第十七周 12、家乡的明天什么样 一课时 玉门街小学电子备课表3 单 元 教 学 计 划 单元 教材 分析 第一个主题：“我的家乡在哪里”，让学生在探究家乡的名字由来与了解家乡方位的过程中对家乡地理、历史方面的知识有所了解，激发他们对家乡学习的兴趣。 第二个主题：“我的家乡风光好”，这其中又分离出两个次主题“说说家乡的山和水”和“我做家乡小导游”，让学生进一步了解家乡的山水风光、地形地貌、名胜古迹，增强对家乡的自豪感。 第三个主题：“家乡的四季变化”，结合家乡的四季气候特征于不同季节的生产与生活状况，让学生了解气候环境与人们生产劳动的相互关系，以及一些独特的风土人情。 单元 教学 目标 在初步了解家乡地理、自然环境及经济特点的基础上，对家乡产生浓厚的兴趣，愿意去了解、探究有关家乡的知识。在学习探究的过程中萌发对家乡的热爱之情。 会利用简单的图例、方向标、比例尺看懂地图。 会从不同角度了解家乡的气候、物产等方面的特点。 知道自己家乡的具体位置及与相邻省份的关系及其简单来历。 了解家乡的气候特点和主要物产。 单元教学重点 在初步了解家乡地理、自然环境及经济特点的基础上，对家乡产生浓厚的兴趣，愿意去了解、探究有关家乡的知识。在学习探究的过程中萌发对家乡的热爱之情。 单元教学难点 在初步了解家乡地理、自然环境及经济特点的基础上，对家乡产生浓厚的兴趣，愿意去了解、探究有关家乡的知识。在学习探究的过程中萌发对家乡的热爱之情。 单元 课时 划分 1、我的家乡在哪里 一课时 2、我的家乡风光好 一课时 3、家乡的四季变化 一课时 4、家乡物产知多少 二课时 教学用具准备 挂图、地图 玉门街小学电子备课表4 教 学 设 计 1 课 题 1、我的家乡在哪里 课 型 主 备教 师 胡小伟 参 与 教 师 张英 唐志梅 教 材 分 析 本课两个内容：一是家乡的名字，二是家乡的位置。在了解家乡的基础上，引导学生利用看图工具——图例、方向标、比例尺来进一步了解家乡的具体位置，了解家乡与相邻省份的关系，从而将家乡这一概念同祖国紧密的联系在一起。 教 学 目 标 1、认识家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。 2、能在地图上查找本地（本省）的位置，以及相邻省份县市区。知道家乡是祖国的一部分。 3、走进家乡，了解家乡，表达爱乡之情。 教学 重点 认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。 教学 难点 认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。 教具、学具准备 挂图、地图 教学时数 一课时 玉门街小学电子备课表5 教 学 设 计 2 教 师 活 动 学 生 活 动 活动一：听歌曲，说一说 1、播放歌曲《我家住在黄土高坡》，大家认真听一听，仔细想一想：歌曲中唱的是什么地方？ 2、听歌曲，交流感受。 活动二：看地图，找一找 1、创设情境，引入地图 2、课件投出中国地图。 3、教师根据地图简单讲解：同学们，看看中国地图像什么？我们可以怎样来看地图呢？ 4、小游戏：找家乡 5、看图思考：甘肃省在祖国的什么位置？我们甘肃省有哪些好邻居呢？ 6、想象甘肃省的版图形状，并勾勒其轮廓，展示作品。 7、师简介“甘肃