【同步课堂】（2016版）一年级数学上册数一数（2个课时）教案（新版）新人教版.docVIP

第1单元 准备课 1.本单元的主要内容分两部分：数一数、比多少。一年级的学生在入学前已经过了学前教育，能数出100以内的数，甚至会写。但在孩子的头脑中10以内的概念很模糊。本单元主要帮助孩子建立10 以内数的概念，为以后学习数学的知识打下基础。 2.学生在学习“比多少”之前，已经熟悉了数数，有了一定的数学基础，书中以小猪盖房子的故事开始，激发学生的学习兴趣，通过“在情境图中找一找、比一比”，让学生自己寻找可比的对象，选择比较的标准，知道比较的结果，体现“以人为本，以发展为宗旨”的素质教育新理念和目标。 1.使学生通过数数活动，初步学会数出个数在10以内的物体或人，初步学会口头用1～10各数表示相应物体的个数。 2.使学生在数数的过程中，初步感受分类、一一对应等数学方法，感受用“数”描述现实生活问题的重要性和独特性。 3.激发学生的学习兴趣，使学生初步感受数学与生活的联系，产生喜欢数学的积极情感。 （1）数一数……………………………………………………………………………………1课时 （2）比多少……………………………………………………………………………………1课时 本单元的教学中教师注意培养学生的观察兴趣、动口动手能力、合作交流的能力，让学生在学习中玩、玩中学习。 第1课时 数一数 课题 课型 新授课 设计说明 “数一数”一课是一年级学生入学学习的第一课。为了启发学生的学习兴趣上课时运用了轻松的谈话方式导入。在教学时，先对数数情况进行初步的了解，接着出示主题图，吸引其注意力，激发学生的兴趣。教学活动按照先引导学生数实物图，抽象出数，再到数数活动，符合学生的认知规律。10以内各数的认读采用了多种方法，分步骤的练习与反馈便于全面了解学生的掌握情况。最后引导学生数一数身边物体的数量，将数与学生生活紧密联系在一起，让学生知道数学就在我们身边。 学习目标 通过数数活动，初步了解学生的数数情况，初步了解学生数物体个数的基本方法。 学习重点 掌握数数的方法。 学前准备 教具准备：PPT课件、1～10的数学卡片 学具准备：1～10的数学卡片 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一、情境导入，激发兴趣。（6分钟） 1.创设情景。谈话：亲爱的小朋友们，你们来到新的学习环境，对我们的校园满意吗？（活动见教学片段一） 2.引入新课。从现在起，你们已经是一名小学生了，高兴吗？你们将和老师一起坐到漂亮的教室里共同学习，探讨问题。今天我们就来学习第一课：数一数（板书课题） 1.学生互相交流对学校的印象：老师好，学校树多，操场大、漂亮、大哥哥大姐姐热情……激发学生对学校的热爱。 2.认真听老师的谈话，进入新课的学习。 1.说说自己认识几个老师，几个同学，自己的家有几个人。 答：教师鼓励学生积极发言。 二、自主探索，体验数数的方法。（25分钟） 1.出示主题图数数。 老师导语：小朋友们，美丽的校园就是我们的家园， 里面藏着很多数字娃娃，你们愿意找到它们吗？ (1）按照顺序观察画面，可以从左到右，从上到下等。 （2）同桌讨论交流 （3）提问：现在你们已经是一名小学生了，打算怎样做一名合格的小学生呢？（对学生进行德育教育） 2.数数：逐一数出1～10的人和物。 (1)提问：你看了这幅图，你能数出多少人或物吗？ (2)小组合作学习，先数给同桌听，再小组交流。 (3)怎样才能不数漏掉数呢？（按照一定的顺序数。） 小结：我们在数物体的个数时，可以用笔点着数也可以用笔做记号数，这样就能不重复不漏数。 3.认读1～10各数。 (1)全班齐读1～10各数。 (2)老师读数，学生在课本上找出这个数。 1.(1)学生自己选择自己喜欢的观察顺序观察主题图。 (2)学生自己交流自己对主题图的理解。 (3)学生根据自己的理解回答老师的问题，我们要爱护学校的树木、花草，尊敬老师，团结同学…… 2.（1）学生先自己数数，再按顺序数出自己喜欢的数。 （2）学生积极说出自己数的人和物：如有的说学校有一面红旗，两个单杠…… （3）学生明确要求后按照一定的顺序数。 （4）学生拿出自己的铅笔盒用自己喜欢的方式数一数有几支铅笔，并交流自己怎么数的。预设：有的学生可能说是自己一个一个点着数的。 3.学生再次巩固1～10各数。 2.数数身边的事物。教室里有几扇门？几盏灯？几块玻璃？ 答：教师鼓励学生积极发言。 3.在1～10 中选出自己喜欢的数，并说一句话。例如，我有一双眼睛，我家有四口人…… 答：教师鼓励学生积极发言。如果有答案，老师把题目答案加上。 4.找一找生活中哪些物体的个数可以用1～10各数来表示。 如：我家有1台电脑，2个空调，3个房间…… 答：教师鼓励学生积极发言。 三、巩固练习。（5分钟） 1.数数游戏。 老师说数字,学生伸出手指头。例如，老