2015届高三语文二轮复习 专题突破高效精练 （一）附加题之断句与简答 .docVIP

专项突破八　附加题 (断句与一、 阅读材料完成1～3题。用“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限3处)诗有六义其二曰赋赋_者_铺_也_铺_采____文_体_物_写_志_也。昔邵公称公卿献诗师箴赋。传云：“登高能赋可为大夫。”诗序则同义传说则异体。总其归涂实相枝干。刘向云明不歌而颂班固称古诗之流也。(南朝梁·刘勰《文心雕龙·诠赋》)【注】 传：这里指《国语》和《毛传》并非单指《毛传》。诗序：即《诗序》亦称《毛诗序》研究《诗经》的著作。【答案】　赋者铺也铺采体物写志也《诗经》“六义”具体指哪些？【答案】　风、雅、颂；赋、比、兴。本段文字的主要内容是什么？【答案】　说明什么是“赋”(【参考译文】在《诗经》的“六义”中第二项就叫“赋”。所谓“赋”就是铺陈的意思；铺陈华采舒布文辞为的是描绘事物抒发情志。从前周代的邵公曾说：“各级官吏献诗主管教化的官员进箴盲人赋诵诗。”《毛传》说：“登高能够赋诗的人就可以当大夫。”由此可见《诗序》把赋与比、兴同列于“六义”表现手法之中而《毛传》和《国语》则把赋和诗区别开来成为一种不同的文体。但是总观二、 阅读材料完成1～3题。用“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限3处)《国风》《离骚》固不论自汉魏以来是妙于子建成于李杜而坏于苏黄。余之此论固未易为俗人言也子_瞻_以_议_论_作_诗_鲁_直_又_专_以_补_缀_奇_字_学_者_未_得_其_所_长_而_先_得_其_所_短诗 人 之 意 扫 地 矣。(南宋·张戒《岁寒堂诗话》)【答案】　子瞻以议论作诗/鲁直又专以补缀奇字/学者未得其所长/而先得其所短文中“子建”“子瞻”分别指曹植和苏轼。依据文段作者认为“诗坏于苏黄”的原因是什么？【答案】【参考译文】《国风》《离骚》固然不必评论自汉、魏以来曹植(子建)的诗作最为精妙李白、杜甫成就最大苏轼、黄庭坚却将诗歌创作引入歧途。我的这种言论本来不容易对俗人说呀。苏轼用议论作诗黄庭坚又过分专注于斟酌字句求学的人没有学到他们的优点反而先学到他们的缺点使诗人创作诗歌的本意全部丧失了。三、 阅读材料1～3题。用“/”给下面文言文中画线的部分断句。(限3处)古人作文一篇定有一篇之主脑。“白马解围”四字即作《西厢记》之主脑也。余剧皆然不能悉指。后人作传奇但知为一人而作不知为一事而作。尽此一人所行之事逐节铺陈有_如_散_金_碎_玉_以_作_零_出_则_可_谓_之_全_本_则_为_断_线_之_珠无梁之屋。(清·李渔《闲情偶寄》有删改)【答案】　有如散金碎玉/以作零出则可/谓之全本/则为断线之珠元曲四大家除了关汉卿、郑光祖之外另外的两位分别是白朴、马致远这两位的代表作分别是《墙头马上》、《汉宫秋》。用自己的话概括文本的观点。【答案】　作传奇要突出主要人物的主要事件。【参考译文】古人写任何一篇文章一定有主要的剧情。“白马解围”是《西厢记》的关键剧情。其他的剧作都是这样不能全部指出。后来的人写作传奇剧只知道写一个人不知道写有关这个人的主要事件。把这个人所做的事情按章节逐一叙述犹如散落的金子、破碎的玉石用此可以作为折子戏但是对于全剧而言就犹如断线的珍珠、没有梁柱的房屋。四、 阅读材料完成1～4题。用/”给下面文言文中的画线部分断句。(限3处)宋征士陶潜其源出于应璩又协左思风力。文体省净殆无长语笃意真古辞兴婉惬。每观其文想其人德。世叹其质直至如“欢言醉春酒”“日暮天无云”风华清靡岂直为田家语邪？古今隐逸诗人之宗也。(南朝梁·钟嵘《诗品》)【答案】　文体省净/殆无长语/笃意真古/辞兴婉惬根据文意请你推断“应(　　)春秋　　B. 三国　　C. 隋朝　　D. 五代十国【答案】　B【解析】　肯定是“东晋”前面的朝代又不会很远。根据文意请判断《诗品》是怎样一部书(　　)诗歌文赋理论　　　　B. 诗歌作品选编　 百科全书著作　　　 D. 诗歌品评著作【答案】　D【　《诗品》是一部品评诗歌的文学批评名著。钟嵘认为陶潜的诗歌有着怎样的风格？(请用自己的话回答)【答案】　简约明朗、真挚古朴、委婉和谐。(答到两点即可)。【参考译文】宋征士陶潜(创作上)源自应璩又带有左思的雄健笔力。文章干净利落一般不用长句言辞追求古朴和婉惬当。每当看到他的文章便想到他的良好品德。诗五、 阅读材料完成1～4题。用“/”给下面文言文中的画线部分断句。(限3 处)宋初大臣之为词者：寇莱公、晏元献、宋景文、范蜀公与欧阳文忠并有声艺林。然数公或一时兴到之作未为专诣；独_文_忠_与_元_献_学_之_既_至_为_之_亦_勤_翔_双_鹄_于_交_衢_驭_二_龙_于__路。且文忠家庐陵而元献家临川词家遂有西江一派。其词与元献同出南唐而深致则过之。宋至文忠文始复古天下翕然师尊之风尚为之一变。即以词言亦疏隽开子瞻深婉开少游。 (清·冯煦《宋六十一家词选例言》)【答案】　独文忠与元献学之既至/为之