汉代儒学独尊地位的确立-江苏灌南高级中学.ppt

今天很高兴来到咱们南昌二中，与同学们一起上一堂公开课。希望我能和大家一起度过一个愉快而又有意义的45分钟。 今天我们的上的课题是“汉代儒学独尊地位的确立”。在进入正课之前，我们先回顾一下这样几个知识： * 那么为什么会思想文化会从百家变为一家呢？请大家结合春秋战国以来中国历史的发展趋势谈谈自己的看法。 学生回答（略）板书：走向大一统 政治的一统要求文化的一统，这是百家走向一家的最大原因。但是为什么汉代为何偏偏选择“儒学”这一家呢？ * 故事演绎（略） * 这个故事大家想想，儒学有何作用？ （学生回答略，回答不好，请同学补充）板书：儒学功能—礼乐秩序。 （选讲）刘邦用太牢祭孔。 * 董仲舒向汉武帝提了哪些建议呢？我们一起来看一看： “《春秋》大一统……”，大家说这条汉武帝会喜欢吗？为什么？引导学生联系汉武帝当时所面临的情况。 “天子受命于天”，这条汉武帝会喜欢吗？为什么？ 追问：1、上天把权力委托给皇帝是让皇帝做什么？——儒家的教育感化 2、君权天授是否意味着皇帝可以为所欲为吗？ 说了这一切，董仲舒水到渠成地抛出一个核心目的：罢黜百家，独尊儒术 * 那么为什么会思想文化会从百家变为一家呢？请大家结合春秋战国以来中国历史的发展趋势谈谈自己的看法。 学生回答（略）板书：走向大一统 政治的一统要求文化的一统，这是百家走向一家的最大原因。但是为什么汉代为何偏偏选择“儒学”这一家呢？（活跃的话聊聊法家？） 这个问题我们得回到儒学本身去回答，我们先来看这么一个故事： * 当学生说完这些影响之后，再让学生看看教材，特别是关于东汉太学生的相关内容。 如有时间还可以引出明代的故事——影响深远。 * 那么为什么会思想文化会从百家变为一家呢？请大家结合春秋战国以来中国历史的发展趋势谈谈自己的看法。 学生回答（略）板书：走向大一统 政治的一统要求文化的一统，这是百家走向一家的最大原因。但是为什么汉代为何偏偏选择“儒学”这一家呢？（活跃的话聊聊法家？） 这个问题我们得回到儒学本身去回答，我们先来看这么一个故事： * 今天很高兴来到咱们南昌二中，与同学们一起上一堂公开课。希望我能和大家一起度过一个愉快而又有意义的45分钟。 今天我们的上的课题是“汉代儒学独尊地位的确立”。在进入正课之前，我们先回顾一下这样几个知识： * 汉代儒学独尊地位的确立 韩奔·灌南高级中学 百家争鸣→一家独尊 独尊的为什么是“儒学”？ 百家争鸣→儒学独尊 百家争鸣 法家 春秋 战国 秦 前221 汉 前206 儒学独尊 前140 刘邦为何不高兴？ 刘邦初得天下，设宴庆功，群臣在宴会上喝醉，大声喧哗，甚至拔剑击柱……。刘邦见状很不高兴。 一旁的儒生叔孙通乘机对刘邦说：“儒生虽然不能一块和您打天下，但是您要治理天下，那就用得着了。臣愿意去鲁地召集些儒生，与臣一起制定礼仪。”刘邦表示同意，于是授权叔孙通。 出自《史记·刘敬叔孙通列传》 儒学有什么作用？ 在叔孙通的指挥下，来朝庆贺的群臣都排着整齐的队伍鱼贯而入。刘邦赐酒，大臣齐刷刷地作揖谢恩，然后端起酒杯，分批向刘邦敬酒。整个典礼从早到晚，没有一个人喧哗。 刘邦： 出自《史记·刘敬叔孙通列传》 “吾乃今日知为皇帝之贵也”！ 刘彻即位时郡国形势图 刘邦时期郡国形势图 叔孙通通过儒家的礼乐秩序来烘托君主的权威，却没有解释皇帝凭什么就尊？这就出现了一个很大的理论漏洞：如果皇帝就意味着尊，那么岂不是鼓励人人都当皇帝？刘邦恰恰就面临这样的困境：手下的一个功臣叫英布，后来造反，刘邦问他：何苦而反？英布回答的很直接：想当皇帝啊！要命的是，当时想当也有能力当皇帝的绝非一个英布。这是汉初的疆域图，图中阴影部分都是诸侯国，是皇帝不能直接控制的地方，离心力极大，经常叛乱！ 16岁登基 21岁亲政 一直到70年后汉武帝即位时，这个问题仍然严重！ 不过武帝即位时，汉代经济有所恢复，中央政府也比刘邦时期强大不少。而武帝即位才16岁，亲政也才21岁，面对这样的问题，这个青年皇帝雄心勃勃，忙着招揽人才，替他出个主意，解决老祖宗留下的眼前还一直存在的棘手问题！这时，有个人走上了历史舞台，他就是董仲舒…… 董仲舒对儒学的改造 《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。……诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。 天子受命于天，天下受命于天子，受命之君，天意之所予也。与天同者大治，与天异者大乱。天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也。 注：以上材料出自《汉书·董仲舒传》、《春秋繁露》,引号内容不见诸原文，系今人概括 夫仁、谊(义)、礼、知(智)、信，五常之道、王者所当修饬也。五者修饬,故受天之佑,而享鬼神之灵，德施于方外，延及群生也。 百家争鸣→一家独尊 汉武帝是怎样独“尊”儒学的？ 百家争鸣→儒学独尊